將該枚戒指加入過量稀鹽酸中.有氣泡產生.溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色.(1)小明認為:氣體中除了含有CO2.還可能含有少量 .(2)小紅認為藍綠色溶液中的溶質只有氯化鋅.小華認為溶液中的溶質除了氯化鋅外.還應該含有 . .他取適量上述藍綠色溶液.加入光亮的鐵片.觀察到了現(xiàn)象:① .② .證實了自己的觀點.(3)小娟取適量新制的FeCl2溶液.加入鋅粒.一段時間后.溶液顏色變淺.結合小華的實驗可推知:鐵.鋅.銅三種金屬的活動性由弱到強的順序是 .(4)小明想進一步探究“金戒指 中銅元素的含量.取一枚同材質的“金戒指 .稱得質量為3.8g.在老師的指導下.將“金戒指 經濃硝酸氧化.堿化等步驟處理后.最終得到純凈的氧化銅.稱得質量仍然為3.8g(實驗過程中銅元素損失忽略不計).則“金戒指 中銅元素的質量分數是多少?">
【題目】小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠,他和同學利用這枚戒指展開了研究性學習。
《查閱資料》 真金在空氣中不會生銹,生滿銅綠的“金戒指”材質為銅鋅合金;
銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅,堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2。
據上述資料可推知,堿式碳酸銅由 種元素組成。
《 實驗探究》 將該枚戒指加入過量稀鹽酸中,有氣泡產生,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色。
(1)小明認為:氣體中除了含有CO2,還可能含有少量 。
(2)小紅認為藍綠色溶液中的溶質只有氯化鋅。小華認為溶液中的溶質除了氯化鋅外,
還應該含有 、 。他取適量上述藍綠色溶液,加入光亮的鐵片,觀察到了現(xiàn)象:① ,② ,證實了自己的觀點。
(3)小娟取適量新制的FeCl2溶液,加入鋅粒,一段時間后,溶液顏色變淺。結合小華的實驗可推知:鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強的順序是 。
(4)小明想進一步探究“金戒指”中銅元素的含量,取一枚同材質的“金戒指”,稱得質量為3.8g。在老師的指導下,將“金戒指”經濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后,最終得到純凈的氧化銅,稱得質量仍然為3.8g(實驗過程中銅元素損失忽略不計)。則“金戒指”中銅元素的質量分數是多少?(寫出計算過程)
【答案】4(或四等) (1分)
⑴H2(1分)
⑵ HCl , CuCl2(答案可互換) (各1分,共2分)
①有氣泡產生 ②有紅色物質析出(溶液顏色變淺)(答案可互換)(各1分,共2分)
⑶Cu、Fe、Zn(或Cu<Fe<Zn) (1分)
⑷CuO中Cu%=64/(64+16)×100%=80% (1分)
3.8gCuO中mCu=3.8g×80%=3.04g (1分)
據Cu元素守恒知:3.8g“金戒指”中mCu=3.04g
“金戒指”中Cu%=3.04g/3.8g×100%=80% (1分)
【解析】(1)由堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2可知堿式碳酸銅由4種元素組成
(2)戒指的成分中有鋅,故能和鹽酸反應放出H2
(3)堿式碳酸銅能和鹽酸反應生成氯化銅,同時鹽酸是過量的,故藍色溶液中還含有CuCl2、HCl等溶質;氯化銅和鋅反應能置換出紅色的銅,鹽酸和鋅反應放出氫氣,所以可以觀察到反應的現(xiàn)象是:①有氣泡產生②有紅色物質析出;
(4)FeCl2溶液中加入鋅粒,一段時間后,溶液顏色變淺,可知鋅比鐵金屬活動性強,加入光亮的鐵片有紅色物質析出,可知鐵比銅金屬活動性強,因此Cu<Fe<Zn
(5) CuO中Cu%=64/(64+16)×100%=80%
3.8gCuO中mCu=3.8g×80%=3.04g
據Cu元素守恒知:3.8g“金戒指”中mCu=3.04g
“金戒指”中Cu%=3.04g/3.8g×100%=80%
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學可以幫助我們解決生產、生活中的許多問題,請回答下列問題。
(1)電解水時,在正極和負極生成的氣體體積比約為___________。
(2)熟石灰可用于改良酸性土壤,但不能與______________混用,以免降低化肥肥效。
(3)某地塊種植的小麥葉色發(fā)黃,莖桿易倒伏,該地塊可能缺乏的營養(yǎng)元素是_________(用元素符號表示)。
(4)用燃磷法測定空氣中氧氣體積含量實驗時,進入瓶內的水多于1/5,其原因可能是_________________________________________。
(5)實驗室通過用CO模擬工業(yè)煉鐵實驗,可得出CO具有的3點化學性質是:____________和可燃性。
(6)常溫下金屬鋁能和NaOH溶液反應,生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和一種可燃性氣體單質,寫出該反應的化學方程式___________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】⑴化學用語是學習化學的重要工具,用適當的化學符號填空
①2個氬原子______; ②人體內含量最高的金屬元素________;
③醋酸溶液中的陽離子是______; ④極易與血紅蛋白結合的有毒氣體是______。
⑵化學——我們的生活 ,利用你所學的化學知識,完成下列相關問題:
①梅花撲鼻香自來,從分子性質的角度解釋,這是因為__________。
②將乒乓球碎片和濾紙片置于薄銅片上,用酒精燈火焰加熱銅片。能驗證燃燒的條件之一是:
__________________。
③洗滌劑去除油污是因為洗滌劑具有____作用。
④打開汽水瓶塞,有氣泡冒出,說明氣體溶解度與____有關。
⑤英語中有句諺語“每天一個蘋果,醫(yī)生遠離我”,說明蘋果是一種對人體健康非常有益的水果,蘋果為人體提供的對應營養(yǎng)素是_________ 。
⑥裝汽水的塑料瓶屬于______(填“金屬材料”或“合成材料”或“復合材料”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】邏輯推理是化學的重要思維方法。下列推理正確的是()
A. 由一種元素組成的物質一定是單質
B. 同種物質同種元素的化合價一定相同
C. 具有相同質子數的原子一定是同種元素
D. 最外層電子數相同的原子,化學性質一定相似
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組發(fā)現(xiàn)銅片在加熱的條件下可以與濃硫酸反應,產生氣泡并聞到刺激性氣味,銅片溶解,溶液呈藍色。請你參與實驗探究。
【查閱資料】SO2是一種無色、有刺激性氣味、有毒的氣體。
(1)【提出問題】產生的氣體是什么?
(2)【提出猜想】猜想一:SO2 ;猜想二:SO2和H2;猜想三: H2。
(3)你認為猜想三 _______ (填“正確”或“錯誤”)。
(4)【提出問題】藍色溶液的溶質是什么?
(5)【提出猜想】猜想一:CuSO4 ;猜想二:CuSO4和H2SO4。
(6)【進行實驗】取一定量反應后的溶液進行稀釋,并分裝在A、B兩支試管中,然后進行下列實驗,并完成下表:
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
步驟一 | 在試管A中加入少量的CuO粉末 | ①______ | 溶液中含有H2SO4 |
步驟二 | 在試管B中加入過量的NaOH溶液 | ②_______ | 溶液中含有CuSO4 |
(7)【探究結論】通過實驗,猜想二正確。
(8)寫出步驟一發(fā)生反應的化學方程式:______________________________________ 。
(9)【反思評價】根據化學方程式,小王認為工業(yè)上可以用銅和濃硫酸反應大量制取硫酸銅,小李認為不適宜,理由是________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】尿素CO(NH2)2是農村常用的氮肥。有關CO(NH2)2的說法中不正確的是( )
A. CO(NH2)2分子中氫氧元素的質量比為1:4
B. CO(NH2)2的一個分子有1個碳原子,1個氧原子2個氮原子和4個氫原子構成
C. CO(NH2)2中氮元素的質量分數計算式是14/60×100%
D. CO(NH2)2由四種元素組成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在旁邊葡萄園里,果農正在配制波爾多液。
(1)果農分別向硫酸銅中加入沸水、生石灰中加入冷水,其中發(fā)生反應的化學方程式為_________。
(2)然后將硫酸銅溶液緩慢倒入石灰乳中,邊倒邊攪拌,即配成波爾多液。這個過程中發(fā)生的化學反應為:CuSO4 +Ca(OH)2===CaSO4 + ______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請在“石墨、氮氣、二氧化硫、甲烷、熟石灰”中選擇合適的物質填空(填化學式):
(1)能形成硫酸型酸雨的空氣污染物是_______ ;
(2)能產生溫室效應的氣體,且屬于有機物的是_______;
(3)具有優(yōu)良導電性的非金屬單質是_______;
(4)常用來改良酸性土壤的堿是__________;
(5)充入食品包裝袋中可以防腐,且約占空氣體積78%的氣體單質是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學,化學與生活密切相關.
(1)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有_____功能。
(2)廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于合成材料的是_____(填序號,下同)。
A.不銹鋼炊具 B.橡膠手套 C.純棉圍裙
(3)市場上有“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“增鐵醬油”,其中“碘、鈣、鐵”指的是___。
A. 單質 B. 原子 C. 分子 D. 元素
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