有位同學暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可幫助人
克服高原反應(yīng)的原因是
A．高原空氣有毒，氧氣無毒
B．氧氣可以燃燒
C．氧氣可以支持燃燒
D．吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣
優(yōu)學名師名題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量
的測定實驗進行探究。
（1）如右圖所示裝置和藥品進行實驗，請你在集
氣瓶中所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
，可觀
察到的現(xiàn)象是： ，
待裝置冷卻至室溫時，打開止水夾后看到的
現(xiàn)象是 。
（2）小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學認為不可以，其原因是 。
（3）小組的同學反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實
驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是 
。
（4）小組的同學還對該實驗進行了如下圖的改進。（已知試管容積為45mL）
實驗的操作步驟如下：
① 點燃酒精燈；
② 撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；
③ 將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞至于10mL刻度處，并按上圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；
④ 讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。
你認為：正確的實驗操作順序是 （填序號）；
注射器活塞將從10m刻度處慢慢前移到約為________mL刻度處才停止。
（5）若在該實驗中，試管內(nèi)共生成28.4 mg的五氧化二磷，則參加反應(yīng)的紅磷的質(zhì)量
是多少？
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科目：初中化學 來源： 題型：
用元素符號填空：
碳元素______； 2個硝酸根離子 氫氧化鐵中鐵元素的化合價 。
地殼中含量最多的元素與最多的金屬元素形成的化合物的化學式 。
碳酸鈉中所含陰離子________________；
木炭還原氧化銅的化學方程式_____________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
邏輯推理是化學學習中常用的思維方法，以下推理正確的是（ �。�
|
| A． | 化合物都是由不同種元素組成的，不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物 |
|
| B． | 單質(zhì)都是由一種元素組成的，所以，由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) |
|
| C． | 有新物質(zhì)生成的變化屬于化學變化，所以，化學變化一定有新物質(zhì)生成 |
|
| D． | 金屬元素原子最外層電子數(shù)一般少于四個，最外層電子數(shù)少于四個的原子一定是金屬元素的原子 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
小文收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如下所示．請回答以下問題．
（1）操作①的名稱是 ．
（2）操作②向濾液C中加入 ，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味．
（3）小文取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多泡沫出現(xiàn)，說明液體D是 （填“硬水”、“軟水”）．
（4）自來水廠常用二氧化氯進行投藥消毒，二氧化氯的化學式為 ，漂白粉（有效成分為次氯酸鈣）也可作為飲水消毒劑，次氯酸鈣[Ca（ClO）2]中氯元素的化合價為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
用數(shù)字、化學符號填空：
(1)2個氮原子 ▲ ； (2)3個鈉離子 ▲ ；
(3)保持液氧化學性質(zhì)的最小微粒 ▲ ； (4)氯化鉀 ▲ ；
(5)氧化鐵 ▲ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列物質(zhì)的化學式書寫正確的是（ �。�
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| A． | 氧化鋁﹣AlO | B． | 硫化鎂﹣SMg | C． | 碳酸鈉﹣Na2CO3 | D． | 氫氧化鐵﹣Fe（OH）2 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列說法不正確的是（ �。�
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| A． | 空氣的主要成分是氮氣和氧氣 | B． | 氧氣可用于醫(yī)療急救 |
|
| C． | 食品包裝中充入氮氣以防腐 | D． | 新鮮空氣中不含二氧化碳 |
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