9.某小組探究可溶性堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),發(fā)現(xiàn)將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.請你和他們一起完成相關(guān)的探究
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【猜想假設(shè)】猜想①:兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);猜想②:兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)探究】四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)出了下列4種實(shí)驗(yàn)裝置.

①裝置(3)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象氣球變大.
②有同學(xué)對上述4個(gè)實(shí)驗(yàn)提出質(zhì)疑,認(rèn)為實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是二氧化碳也溶于水,要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的對照實(shí)驗(yàn)是將(1)裝置中的NaOH溶液換成水,觀察試管內(nèi)液面的情況.
③小明同學(xué)認(rèn)為也可以通過檢驗(yàn)生成物來驗(yàn)證猜想,請幫他填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
 實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).

分析 ①根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,瓶內(nèi)氣壓減小,大氣壓將空氣壓入氣球,氣球變大進(jìn)行分析;
②根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng),也能使容器內(nèi)壓強(qiáng)減小,所以還需設(shè)計(jì)將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,再重復(fù)實(shí)驗(yàn)與放入氫氧化鈉溶液的現(xiàn)象進(jìn)行對比從而推導(dǎo)結(jié)論;
③證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng),還可以檢驗(yàn)其反應(yīng)生成物來驗(yàn)證,碳酸鈉可與酸反應(yīng)生成氣體,與可溶性的鈣鹽、鋇鹽反應(yīng)生成沉淀,與氫氧化鈣溶液、氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成沉淀,據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).

解答 解:【實(shí)驗(yàn)探究】①二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,瓶內(nèi)氣體減少,氣壓減小,大氣壓將空氣壓入氣球,所以氣球變大;
②二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水,也能使容器內(nèi)氣體減少,壓強(qiáng)減小,所以小華的設(shè)計(jì)不嚴(yán)密;要驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),還需設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn),將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,再重復(fù)實(shí)驗(yàn)與放入氫氧化鈉溶液的現(xiàn)象(軟塑料瓶變癟的程度是否相同、氣球膨脹的大小是否相同)通過對比推導(dǎo)出正確的結(jié)論;
③證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng),還可以檢驗(yàn)其反應(yīng)生成物來驗(yàn)證,可向?qū)嶒?yàn)后的溶液中滴加稀鹽酸或氯化鈣溶液,若觀察到有氣泡生成或白色沉淀生成,說明二者發(fā)生了反應(yīng),因?yàn)闅溲趸c與鹽酸反應(yīng)生成水,無氣體生成,氫氧化鈉與氯化鈣溶液不反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)以上分析,二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
故答案為:【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①氣球變大;②將(1)裝置中的NaOH溶液換成水,觀察試管內(nèi)液面的情況;
③往生成物中滴加稀HCl,出現(xiàn)氣泡;【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】化學(xué).

點(diǎn)評 本題主要考查了常見的兩種堿氫氧化鈉、氫氧化鈣的性質(zhì),以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查了學(xué)生依據(jù)所學(xué)知識(shí)分析和解答問題的能力,以及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推導(dǎo)結(jié)論的能力,能較好考查生對堿的知識(shí)的掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.請回答下列問題:
(1)把試管口豎直向上,加入鋅粒,這樣的錯(cuò)誤操作可能造成的后果是試管破裂.
(2)用量筒量取一定體積的水時(shí),量筒必虛放平,視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答(裝置用代號(hào)表示):

(1)寫出編號(hào)為①的儀器名稱試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A或B;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w可選用D裝置,起裝置中盛放的試劑一般是澄清石灰水.
(3)用鋅粒和濃鹽酸反應(yīng)制取氫氣,將制出的氣體通入硝酸銀溶液中,有白色沉淀生成,說明氫氣中含有(寫化學(xué)式)HCl,若要制出純凈、干燥的氫氣,除發(fā)生裝置外還應(yīng)選用的一種裝置是C,該裝置中藥品的作用是吸收水蒸氣和氯化氫氣體.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有以下主要操作步驟:①加熱②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺(tái)上③檢查裝置的氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水法收集氣體⑥從水槽中取出導(dǎo)管.正確的操作順序是(寫序號(hào))③②①⑤⑥④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.人們可以對物質(zhì)從不同的角度進(jìn)行分類.請將氧氣、干冰、冰、水銀、氦氣和金剛石等六種物質(zhì)分類(填化學(xué)式),并寫出分類依據(jù).
例:Hg   C,分類依據(jù)是:由原子構(gòu)成;
第一組:氧氣、水銀、氦氣和金剛石,分類依據(jù)是:都是由一種元素組成,都屬于單質(zhì);
第二組:干冰、冰,分類依據(jù)是:都是由兩種元素組成,一種元素是氧元素,都是氧化物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.牙膏摩擦劑的類型很多,如CaCO3、SiO2或它們的混合物.某興趣小組對牙膏摩擦劑的成分進(jìn)行了如下探究.
【提出問題1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3
【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應(yīng);堿石灰主要成分為生石灰與氫氧化鈉.
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量牙膏于試管中,加入適量的稀鹽酸,出現(xiàn)氣泡,將氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,證明摩擦劑中含有CO32-(填離子符號(hào));石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
【提出問題2】該牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
【實(shí)驗(yàn)裝置】

【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)按如圖連接好裝置后,并檢查裝置氣密性;
(2)在B裝置中加入牙膏樣品5.00g;
(3)打開K1,關(guān)閉K2,通入空氣一會(huì)兒;
(4)關(guān)閉K1,打開K2,向牙膏樣品中滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸,直到不再產(chǎn)生氣泡時(shí),停止滴加鹽酸;
(5)打開K1,關(guān)閉K2,再通入空氣一會(huì)兒,至C中不再產(chǎn)生沉淀;
(6)將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量為1.97g.
(已知此品牌牙膏中的其他成分不與鹽酸反應(yīng),裝置內(nèi)試劑均足量且充分反應(yīng))
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)若無A裝置,直接通入空氣,測定結(jié)果將偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(2)D裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入C裝置中.
(3)根據(jù)上面數(shù)據(jù)計(jì)算出牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.
【實(shí)驗(yàn)反思】下列各項(xiàng)措施中,能提高CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測定準(zhǔn)確度的是C(填序號(hào)).
A.在裝置B、C之間增加盛有飽和NaHCO3溶液的洗氣瓶
B.在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
C.緩緩滴加稀鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)將兩支試管中的物質(zhì)同時(shí)倒入一潔凈的燒杯中(如圖所示),混合后,觀察到燒杯中有藍(lán)色沉淀.同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過濾,對所得濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.
【猜想】小明猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4
小光猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、NaOH;
小英猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4、H2SO4;
你的猜想:濾液中的溶質(zhì)還可能是Na2SO4
【討論】你認(rèn)為小英的猜想一定不合理.
如果濾液為無色,還可排除小明的猜想,理由是硫酸銅溶液是藍(lán)色的.
【實(shí)驗(yàn)】若小光的猜想正確,請完成下表的方案.
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量濾液于試管中,滴入
無色酚酞試液
無色酚酞試液變紅色小光的猜想正確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.乙醇是一種可再生能源.將植物的秸桿[主要成分是纖維素(C6H10O5n]用適當(dāng)催化劑與水作用生成葡萄糖(C6H12O6),葡萄糖在酒化酶的催化下轉(zhuǎn)化為乙醇和二氧化碳.
(1)纖維素轉(zhuǎn)化為葡萄糖,體現(xiàn)了纖維素的化學(xué)(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
(2)寫出葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇的化學(xué)方程式:C6H12O6$\frac{\underline{\;酒化酶\;}}{\;}$2C2H6O+2CO2↑.
(3)乙醇不完全燃燒的產(chǎn)物可能是CO2﹑一氧化碳和水;大量排放CO2會(huì)導(dǎo)致的主要環(huán)境問題是溫室效應(yīng) ;綠色植物通過光合作用把水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)紅磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.
(3)有水生成的分解反應(yīng)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)有水生成的化合反應(yīng)氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.請根據(jù)要求填空:
(1)一氧化碳和二氧化碳只有一字之差,二者就像孿生兄弟,這是因?yàn)镈(填字母),
A.它們都有毒               B.它們由同種分子構(gòu)成
C.它們都能溶于水             D.它們由同種元素組成
(2)下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:

鈉原子的相對原子質(zhì)量是22.99;鈉元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同.BC兩種元素形成的化合物的化學(xué)式NaCl.

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同步練習(xí)冊答案