4．概念圖能清晰地反映概念之間的聯(lián)系，如圖表示溶液中部分概念的相互聯(lián)系．請回答：
（1）圖中“？”是指溶質(zhì)；
（2）將5克蔗糖固體放入盛有20克蒸餾水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬笸耆芙猓闶侨绾未_定蔗糖溶液是否飽和？往原溶液繼續(xù)加蔗糖，如不能繼續(xù)溶解則為飽和溶液，如還能繼續(xù)溶解則為不飽和溶液．

分析 （1）根據(jù)溶液的組成考慮；
（2）根據(jù)判斷溶液是否飽和的方法考慮．

解答 解：（1）溶液由溶質(zhì)和溶劑組成，所以圖中“？”是指溶劑；
（2）往原溶液繼續(xù)加蔗糖，如不能繼續(xù)溶解則為飽和溶液，如還能繼續(xù)溶解則為不飽和溶液；
故答案為：（1）溶質(zhì)；
（2）往原溶液繼續(xù)加蔗糖，如不能繼續(xù)溶解則為飽和溶液，如還能繼續(xù)溶解則為不飽和溶液

點(diǎn)評 解答本題關(guān)鍵是要知道溶液的組成，不溶解的固體會聚集在燒杯底部．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．小明把過量鋅粒加入有鹽酸的試管中，發(fā)現(xiàn)隨著反應(yīng)的進(jìn)行，產(chǎn)生氣體的速度逐漸加快，一段時間后逐漸減慢，最后停止產(chǎn)生氣體．在反應(yīng)過程中，溶液的溫度也先隨之升高，最后下降到室溫．請你根據(jù)上述信息及其影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素分析該反應(yīng)的速率先加快后減慢的原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列應(yīng)用的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型均正確的是（　　）
A．用赤鐵礦高爐煉鐵  Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2  置換反應(yīng)
B．硫酸廠污水可用熟石灰中和處理  H2SO4+Ca（OH）2═CaSO4+H2O  復(fù)分解反應(yīng)
C．加熱二氧化錳和氯酸鉀的混合物制取氧氣  2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑分解反應(yīng)
D．用紅磷測定空氣中氧氣含量    4P+5O2$\frac{\underline{\;燃燒\;}}{\;}$2P2O5    氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑或操作方法正確的是（　　）
選項物質(zhì)雜質(zhì)試劑操作方法
AKClK2CO3足量稀鹽酸過濾，蒸發(fā)，結(jié)晶
B稀硫酸CuSO4適量Ba（OH）2溶液過濾
CNaCl溶液CaCl2適量的碳酸鈉溶液過濾，蒸發(fā)，結(jié)晶
DN2O2銅網(wǎng)通過灼熱的銅網(wǎng)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．“五水共治，治污為先”是我省提出改善生態(tài)環(huán)境的一項重要政策．為了防止水體污染，你認(rèn)為下列措施中可行的是（　　）
A．任意排放工業(yè)污水B．禁止使用農(nóng)藥和化肥
C．生活污水經(jīng)凈化處理后再排放D．醫(yī)院污水直接排放到河流中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4．為了測定鐵紅中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某科學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗，請你參與過程并分析．
【資料】草酸晶體（H2C2O4•3H2O）在濃H2SO4作用下受熱分解，化學(xué)方程式為：H2C2O4•3H2O$→_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$CO2↑+CO↑+4H2O
（1）下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是d（填字母編號）．

【問題討論】將（1）中產(chǎn)生的氣體通入下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗：

實(shí)驗前應(yīng)先檢查裝置的氣密性．
（2）進(jìn)入D中的氣體是純凈、干燥的CO，則A、C中的試劑依次是ca（填字母編號）．
a．濃硫酸       b．澄清的石灰水      c．氫氧化鈉溶液
【數(shù)據(jù)分析與計算】
（3）稱取鐵紅樣品12.0g，用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗，測定鐵紅中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
實(shí)驗前后稱得E裝置增重8.8g，則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是73.3%．（精確到0.1%）
【實(shí)驗評價】反思：
（4）本實(shí)驗中如果缺少C裝置（不考慮其它因素），則測得樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏小（填“偏小”、“不變”或“偏大”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．芋艿是一種常見的食品，既可以當(dāng)糧食，有可作蔬菜．
（1）新鮮芋艿在去皮時會產(chǎn)生一種白色的汁液，汁液內(nèi)含有一種堿性物質(zhì)--皂角甙，沾上他會奇癢難忍．下列物質(zhì)可用來涂抹止癢效果最好的是A
A．食醋           B．熟石灰          C．純堿     D．食鹽水
（2）有經(jīng)驗的人遇到這種情況，會將手靠近火源烘一烘，也可以達(dá)到止癢的效果；如果將帶皮芋艿煮熟后，再用手去皮也不再會有癢的感覺．根據(jù)上述現(xiàn)象，請你推測皂角甙的一種化學(xué)性質(zhì)：受熱易分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．實(shí)驗是學(xué)習(xí)科學(xué)的基本方法之一，下列實(shí)驗方案合理的是（　�。�
A．按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離NaCl和KNO3的混合物
B．僅用銅絲、硫酸鋅和硝酸銀溶液不能驗證銅、銀、鋅的活動性順序
C．要除去氧化銅粉末中的少量炭粉，可采取在空氣中加熱的方法
D．做氫氣還原氧化銅實(shí)驗時，應(yīng)先加熱，后通氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽．某隊由鐵、二氧化碳、稀鹽酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊員”組成，比賽中，由氯化銅“隊員”發(fā)球，“隊員”間傳接球，最后由D位置“隊員”投籃進(jìn)球完成有效進(jìn)攻．傳接球“隊員”間必須能相互反應(yīng)，場上“隊員”位置及傳球路線如圖．

（1）B位置“隊員”所代表的物質(zhì)是稀鹽酸．
（2）連線③代表的物質(zhì)間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（3）為實(shí)現(xiàn)“快速進(jìn)攻”，氯化銅除傳球給A位置“隊員”外，還能直接傳球給Ca（OH）2“隊員”（填化學(xué)式）．

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同步練習(xí)冊答案