6.有A、B、C、D四種物質(zhì),A是空氣中含量最多的氣體,B是最輕的氣體,純凈的B在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成一種自然界最常見(jiàn)的液體C,D是一種黃色固體,在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.試推斷:
(1)A為N2,B為H2,C為H2O,D為S.
(2)分別寫出B、D燃燒的符號(hào)表達(dá)式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O、S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

分析 有A、B、C、D四種物質(zhì),A是空氣中含量最多的氣體,則A為氮?dú);B是最輕的氣體,則B為氫氣,氫氣在空氣中燃燒生成水,純凈的B在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成一種自然界最常見(jiàn)的液體C,則C為水;D是一種黃色固體,在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,則D為硫,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:有A、B、C、D四種物質(zhì),A是空氣中含量最多的氣體,則A為氮?dú);B是最輕的氣體,則B為氫氣,氫氣在空氣中燃燒生成水,純凈的B在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成一種自然界最常見(jiàn)的液體C,則C為水;D是一種黃色固體,在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,則D為硫.
(1)ABCD的化學(xué)式分別是N2、H2、H2O、S.
(2)氫氣在空氣中燃燒生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
故答案為:(1)N2、H2、H2O、S;(2)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O、S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.某氣體X可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成,將X燃燒,把燃燒后生成的氣體通過(guò)如圖所示的A、B兩個(gè)洗氣瓶,試回答:
(1)若A洗氣瓶的質(zhì)量增加,B洗氣瓶的質(zhì)量不變,則X氣體是(填化學(xué)式,下同).H2
(2)若A、B兩個(gè)洗氣瓶的質(zhì)量都增加,則X氣體可能的組合是(每空填一種組合):
①CH4、H2,②CO、H2 ,③CH4、H2、CO,④CH4,⑤CH4、CO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.甲醛(化學(xué)式:HCHO)也稱蟻醛,是一種可燃、無(wú)色及有刺激性氣味的有毒氣體.
試計(jì)算:
(1)一個(gè)甲醛分子中含有的原子個(gè)數(shù)為4個(gè);
(2)甲醛中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.某化學(xué)興趣小組用化學(xué)方法測(cè)定一種鋼樣品中鐵的含量.同學(xué)們稱取了5.8g生鐵樣品,投入裝有10.0g稀硫酸(足量)的燒杯(燒杯質(zhì)量也為10.0g)中.在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中對(duì)燒杯(包括溶液和殘余固體)進(jìn)行了四次稱量,記錄如表:
反應(yīng)時(shí)間T0T1T2T3
燒杯和藥品的質(zhì)量(克)25.825.725.625.6
(1)反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣0.2克,這種生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)求生產(chǎn)100t這種生鐵,至少需要含氧化鐵80%的赤鐵礦的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.化合物CnH2n+2的相對(duì)分子質(zhì)量和CO2的相對(duì)分子質(zhì)量相等,試推測(cè)該化合物的化學(xué)式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.取部分變質(zhì)的燒堿固體樣品9.06克,與100克稀鹽酸恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后得到溶液108.62克,求:
(1)燒堿固體樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)所用稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(4)該樣品在變質(zhì)之前的質(zhì)量的多大?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣和大理石與鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較,不正確的是( 。
A.反應(yīng)都不需要加熱B.反應(yīng)原理都是分解反應(yīng)
C.所用藥品的狀態(tài)相同D.都能用向上排空氣法收集

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.氧氣是一種重要的資源.

(1)儀器 a 的名稱:試管;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填序號(hào));若要收集較干燥的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是向上排空氣法(填序號(hào));
(3)某同學(xué)用集氣瓶收集了一瓶氧氣,他將帶火星的木條放在瓶口、瓶?jī)?nèi)和瓶底都沒(méi)有發(fā)生復(fù)燃現(xiàn)象,則可能的原因是ACDF(填序號(hào));
A.采用向下排空氣法收集         B.采用向上排空氣法收集
C.裝置的氣密性不好             D.集氣瓶長(zhǎng)時(shí)間倒放在桌面氣體逸出
E.用高錳酸鉀制氧氣忘加催化劑    F.排水法收集的是最先出來(lái)的氣體
(4)某同學(xué)為了在排水法收集氧氣時(shí)隨時(shí)讀數(shù),設(shè)計(jì)如圖2所示的裝置,第一次觀測(cè)時(shí)俯視讀數(shù)為10mL,第二次觀察時(shí)仰視讀數(shù)為25mL,在兩次觀測(cè)期間內(nèi)收集的氣體體積<15mL(填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.小組同學(xué)查資料知道泡沫滅火器原理是:AlCl3+3NaHCO3=3NaCl+Al(OH)3↓+3CO2
【提出問(wèn)題】此反應(yīng)發(fā)生的原因是否由于AlCl3呈酸性?
【實(shí)驗(yàn)】測(cè)定AlCl3溶液的酸堿性
(1)用紫色石蕊試液測(cè)定溶液的酸堿性.
【提出問(wèn)題】NH4Cl溶液呈酸性,它是否也能與NaHCO3溶液反應(yīng)?
【實(shí)驗(yàn)】按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

觀察到的現(xiàn)象是:濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),石灰水變渾濁
(2)說(shuō)明生成的氣體有NH3和CO2
(3)C中濃硫酸吸收水蒸氣和氨氣
(4)A中的反應(yīng)方程式是NaHCO3+NH4Cl=NaCl+NH3↑+CO2↑+H2O.
【實(shí)驗(yàn)反思】Ⅰ、Na2CO3和 NaHCO3的性質(zhì)區(qū)別
按圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn):取適量的NaHCO3粉末加到a試管中,加熱,觀察到a試管口有水生成,b試管中澄清石灰水變渾濁.持續(xù)加熱直至兩試管均不再發(fā)生變化時(shí),發(fā)現(xiàn)a試管中仍殘留有較多白色固體粉末.
(5)小文猜測(cè)白色固體粉末可能是:①NaOH;②Na2CO3;③NaCl.小燕認(rèn)為猜想③一定不正確,理由是小蘇打中不含氯元素,小燕從試管內(nèi)取少量白色固體溶于水,滴加酚酞,溶液變紅,她判斷該固體為NaOH,小美認(rèn)為她的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理,因?yàn)樘妓徕c溶液也可以使酚酞變紅.
(6)他們繼續(xù)探究固體成分,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量白色固體于試管中,加水溶解,向其中滴加足量氯化鈣溶液出現(xiàn)白色沉淀剩余的固體有Na2CO3
靜置,繼續(xù)滴加酚酞不變紅剩余的固體沒(méi)有NaOH
通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+CO2↑+H2O,NaHCO3熱穩(wěn)定性較Na2CO3差.

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同步練習(xí)冊(cè)答案