小海同學取了一瓶井水進行實驗，請你幫他完成實驗報告：用燒杯分別取少量井水和蒸餾水，加入適量
 
，攪拌．發(fā)現(xiàn)蒸餾水中泡沫多、井水的泡沫少．結論：蒸餾水是
 
，井水是
 
．（填“硬水”或“軟水”）
考點：硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：根據(jù)井水中含有可溶性鈣鎂化合物較多，屬于硬水，而蒸餾水中不含有可溶性鈣鎂化合物，屬于軟水，鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水進行分析．
解答：解：鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水，泡沫多的為軟水，泡沫少的為硬水，所以用燒杯分別取少量井水和蒸餾水，加入適量肥皂水，攪拌，發(fā)現(xiàn)蒸餾水中泡沫多、井水的泡沫少，結論：蒸餾水是軟水，井水是硬水．
故答案為：肥皂水，軟水，硬水．
點評：本題考查了硬水和軟水的鑒別，完成此題，可以依據(jù)學過的知識進行解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

關于鈉原子和鈉離子的認識不正確的是（　　）
A、它們的質子數(shù)相同
B、它們的電子層數(shù)不同
C、Na比Na+少1個電子
D、Na+的最外電子層是穩(wěn)定結構

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了除去KCl固體中混有的少量K2SO4，可采用以下實驗方法：①加入過量的K2CO3溶液；
②加入過量的BaCl2溶液；③加入過量的鹽酸；④溶解；⑤過濾；⑥蒸發(fā)．正確的操作順序是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖一是化學實驗中常見的幾種裝置．請回答下列問題：

（1）指出有編號的儀器名稱：①
 
；
（2）利用上述A、D裝置的組合可以制取氧氣，寫出實驗室制取該氣體的表達式
 
．
（3）某同學欲收集一種難溶性氣體，認為E裝置可以代替B裝置．請簡述應如何使用E裝置收集該氣體？
 
．
（4）該同學用D裝置收集滿了兩瓶氧氣，按照圖二所示進行實驗：該實驗中能夠觀察到的現(xiàn)象是
 
，說明氧氣具有的性質是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

求50kg空氣中氧氣的質量（已知ρ空氣=1.293g/L，ρO2=1.42g/L）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學習小組的同學們在做氫氧化鈉溶液和稀硫酸的中和反應實驗中，突然發(fā)現(xiàn)未給燒杯中滴加指示劑．于是將實驗改為探究燒杯內的溶液中溶質的成分．
【提出問題】燒杯內的溶液中溶質是什么？
猜想與假設】同學們經過討論，一致認為溶質一定有硫酸鈉，寫出生成硫酸鈉的化學方程式
 
．溶質除了硫酸鈉外，小敏同學認為還可能有氫氧化鈉，小麗同學認為還可能有硫酸．
【查閱資料】硫酸鈉溶液呈中性．
【設計與實驗】（1）同學們取少量燒杯中的溶液于試管中，滴加酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象產生，據(jù)此推斷
 
同學的猜想不成立，理由是
 
．
（2）小麗同學取少量燒杯中的溶液于試管中，滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，她據(jù)此確定溶質還有硫酸．反應的化學方程式為
 
．
（3）小華同學提出質疑，因為溶液中的硫酸鈉與氯化鋇反應也能產生白色沉淀．為了證明溶質是否還有硫酸，請你與同學們一起進行如下探究（要求不能選用指示劑和pH試紙）．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量燒杯中的溶液于試管中，加入
 
有氣泡產生溶質還有硫酸
【反思與評價】
（1）在探究化學反應后的剩余物質的成分是，除了考慮生成物，還要考慮
 
．
（2）復分解反應發(fā)生的條件是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列能源中，不會對環(huán)境造成污染而且取之不盡的是（　　）
A、煤B、石油C、天然氣D、太陽能

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科目：初中化學 來源： 題型：

將一定量的過氧化氫溶液分成相等的A、B兩份，在A中加入少量的二氧化錳粉末可產生氧氣，直接加熱B也可產生氧氣．下列圖中能表示上述過程的是（過氧化氫常溫分解忽略不計）（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

有兩種不同的原子，一種原子核內有18個中子和17個質子，另一種原子核內有20個中子和17個質子，則它們不相等的是（　�。�
A、核電荷數(shù)
B、核外電子數(shù)
C、原子的質量
D、原子的帶電量

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