【題目】2019年世界環(huán)境日的主題是“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”。 下列日常生產(chǎn)、生活中的做法與該主題不符合的是( )

A. 增高煙囪排放廢氣B. 將垃圾分類并回收利用

C. 大力發(fā)展公共交通使用新能源汽車D. 重復使用塑料制品

【答案】A

【解析】

A、增高煙囪排放廢氣，廢氣會排放到空氣中，污染空氣，A選項不符合環(huán)境保護的主題，符合題意；

B、將垃圾分類并回收利用，將垃圾中的有用物質(zhì)回收利用，B選項符合環(huán)境保護的主題，不符合題意；

C、大力發(fā)展公共交通使用新能源汽車，減少私家車的使用，減少汽油的燃燒利用，C選項符合環(huán)境保護的主題，不符合題意；

D、重復使用塑料制品，有利于減少塑料的生產(chǎn)，D選項符合環(huán)境保護的主題，不符合題意。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣與世間萬物如影隨形。下列關于氧氣說法錯誤的是（　�。�

A. 空氣中的氧氣與水中溶解的氧氣化學性質(zhì)同樣活潑

B. 工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣

C. 細鐵絲在氧氣中燃燒，生成氧化鐵

D. 氧氣能供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應釋放能量維持生命活動

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一定質(zhì)量的Zn加入到含有Fe(NO3)2和AgNO3兩種物質(zhì)的混合溶液中，充分反應后過濾液仍為淺綠色，下列敘述正確的是（　�。�

①濾液中一定有Zn2+、Fe2+

②濾液中可能有Ag+

③濾渣中一定有Ag，可能有Fe

A.①②B.①③C.②③D.①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】炒菜時加入料酒和食醋，炒出的菜別具香味。其原因之一是料酒中的乙醇（C2H6O）與食醋中的乙酸（C2H4O2）反應生成乙酸乙酯（C4H8O2），下列說法中正確的是（ ）

A.乙醇由 2 個碳原子，6 個氫原子，1 個氧原子組成

B.乙酸是化合物，其中碳元素化合價不可能為 0 價

C.乙醇與乙酸反應生成乙酸乙酯是化合反應

D.乙酸與乙酸乙酯的混合物中，若氫元素的質(zhì)量分數(shù)為 a，則氧元素的質(zhì)量分數(shù)為 1-7a

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中，不正確的是（ ）

A.稀釋濃硫酸時，將濃硫酸緩慢注入水中

B.測某溶液的pH，用玻璃棒蘸一滴待測液滴到干燥的pH試紙上，跟標準比色卡對照

C.把鼻孔湊到容器口聞濃鹽酸的氣味

D.不慎將濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某食品包裝袋內(nèi)有一個小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分是生石灰”。

（1）生石灰（CaO）可作干燥劑的理由是（用化學方程式表示）_____。

（2）提出問題：這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么？

（3）猜想：小紙袋中的物質(zhì)除含有CaO外，還可能含有_____和_____。

（4）設計實驗證明紙袋中固體的成分：

實驗方案

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

取小紙袋中少量固體放于試管中，加入適量水溶解

無放熱現(xiàn)象

不含_____

方案二

取方案一中上層清液于試管中，滴入酚酞溶液

溶液由無色變?yōu)榧t色

含有_____

方案三

取小紙袋中少量固體于試管中，加入_____，

有氣泡產(chǎn)生

含有_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是科學研究的重要手段，正確的操作是獲得成功的重要保證。請?zhí)羁眨?/span>

(1)將玻璃導管插入帶孔橡皮塞時，應先將要插入塞子的玻璃導管的一端________，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動，使它插入帶孔橡皮塞。

(2)熄滅酒精燈應用______　。

(3)如果沒有說明用量，一般應按最少量取，即液體取用________，　固體只需________即可。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是學習化學的重要方法，下列有關實驗的基本操作正確的是

A. 取用藥品時，若未說明用量，固體一般取1~2g，液體一般取1~2mL

B. 用托盤天平稱取12g氯化鈉時，天平指針向左盤偏轉(zhuǎn)，應向右側(cè)移動游碼或添加砝碼至天平平衡

C. 為了節(jié)約藥品，將用剩的藥品放回原試劑瓶

D. 洗滌試管時，當試管內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下，說明試管已洗凈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：

曉嵐同學用雙氧水清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。他聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑。

（提出問題）她想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是她就找一些水泥塊并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，進行以下探究。

（猜想）水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

（實驗驗證）

實驗內(nèi)容

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一

將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中

產(chǎn)生少量氣泡，木條________

常溫下過氧化氫溶液分解很慢

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中

________ ，木條________

________

（結(jié)論）水泥能加快過氧化氡分解的反應速率。

（交流與反思）若想水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑，還需要再補充兩個探究實驗。

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