1.物質(zhì)的量是一種物理量,其單位是摩爾(mol),1摩爾物質(zhì)大約含有6.02×1023個(gè)該物質(zhì)的微粒.如1mol氫氣含有6.02×1023個(gè)H2分子,含有2×6.02×1023個(gè)H原子.據(jù)此回答:
(1)物質(zhì)的量與物質(zhì)的質(zhì)量、物質(zhì)的數(shù)量是不同(填“相同”或“不同”)的物理量.
(2)1mol硝酸(HNO3)中含有3×6.02×1023個(gè)O原子.
(3)如圖是氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則1mol氧分子中含有8×2×6.02×1023個(gè)電子.

分析 根據(jù)給出的信息,物質(zhì)的量是一種物理量,其單位是摩爾(mol),1摩爾物質(zhì)大約含有6.02×1023個(gè)該物質(zhì)的微粒.如1mol氫氣含有6.02×1023個(gè)H2分子,含有2×6.02×1023個(gè)H原子,進(jìn)行分析.

解答 解:以信息“物質(zhì)的量是一種物理量,其單位是摩爾(mol),1摩爾物質(zhì)大約含有6.02×1023個(gè)該物質(zhì)的微粒.如1mol氫氣含有6.02×1023個(gè)H2分子,含有2×6.02×1023個(gè)H原子.”為解題依據(jù):
(1)物質(zhì)的量與物質(zhì)的質(zhì)量、物質(zhì)的數(shù)量是 不同的物理量.
(2)1mol硝酸(HNO3)中含有3mol的氧原子,對(duì)應(yīng)的氧原子個(gè)數(shù)為 3×6.02×1023個(gè)O原子.
(3)如圖是氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖,一個(gè)氧原子含有8個(gè)電子,則一個(gè)氧分子含有8×2個(gè)電子,則1mol氧分子中含有 8×2×6.02×1023個(gè)電子.
故答案為:(1)不同.
(2)3×6.02×1023
(3)8×2×6.02×1023

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的量,是量度一定量粒子的集合體中所含粒子數(shù)量的物理量.物質(zhì)的量是國(guó)際單位制中7個(gè)基本物理量之一.在國(guó)際單位制中,物質(zhì)的量的符號(hào)為n,單位比,即n=N/NA.它是把微觀粒子與宏觀可稱(chēng)量物質(zhì)聯(lián)系起來(lái)的一種物理量.其表示物質(zhì)所含粒子數(shù)目的多少.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖為配置50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的操作過(guò)程,下列有關(guān)操作與目的分析均正確的是( 。

選項(xiàng)操作目的
A用剩的食鹽放回原試劑瓶避免浪費(fèi)
B天平調(diào)平后在左、右托盤(pán)中各墊一張相同的紙保證稱(chēng)取的食鹽質(zhì)量更準(zhǔn)確
C溶解時(shí)用玻璃棒攪拌增加食鹽的溶解能力
D用50mL量筒替代天平量取所需的水更加簡(jiǎn)便
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.化學(xué)與生產(chǎn)生活關(guān)系密切,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.食用加碘食鹽,可預(yù)防甲狀腺腫大
B.合理使用農(nóng)藥、化肥,可提高農(nóng)作物產(chǎn)量
C.加高煉鐵廠煙囪,可減少空氣污染
D.綜合利用化石燃料,可提高其利用率

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.由N2、CO、CO2組成的混合氣體,依次通過(guò)足量灼熱的CuO和NaOH溶液后(假設(shè)每次反應(yīng)都能進(jìn)行完全),氣體的組成變?yōu)椋ā 。?table class="qanwser">A.N2、CO2B.N2C.CO2、COD.N2、CO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.鋁、鐵、銅三種金屬與我們的生活密切相關(guān),下列關(guān)于鋁、鐵、銅的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al+CuSO4═AlSO4+Cu
B.用硫酸鋁溶液、氯化銅溶液、單質(zhì)鐵三種物質(zhì)可探究出三種金屬活動(dòng)性順序
C.鋁制品具有抗腐蝕性,是因?yàn)殇X制器品表面可形成致密的氧化物薄膜
D.我國(guó)歷史上最早使用的金屬是銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》(簡(jiǎn)稱(chēng)新國(guó)標(biāo))中水質(zhì)檢測(cè)指標(biāo)從原來(lái)的35項(xiàng)增加到106項(xiàng).對(duì)供水各環(huán)節(jié)的水質(zhì)提出了相應(yīng)的要求.
(1)新國(guó)標(biāo)在無(wú)機(jī)物指標(biāo)中修訂了鎘、鉛等的限量.這里的鎘、鉛指的是C(填序號(hào)).     
A.原子   B.分子      C.元素       D.單質(zhì)
(2)新國(guó)標(biāo)中消毒劑由1項(xiàng)增至4項(xiàng),加入了對(duì)用臭氧、二氧化氯和氯胺消毒的規(guī)定.
①臭氧(O3)在消毒過(guò)程中轉(zhuǎn)化為氧氣.臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣屬于化學(xué) (填“物理”或者“化學(xué)”)變化.
②二氧化氯消毒過(guò)程中產(chǎn)生的次氯酸根離子(ClO-)也有消毒作用.ClO-中氯元素的化合價(jià)為+1 價(jià).
③氯胺(NH2Cl)由3(填數(shù)字)種元素組成.用氯胺消毒時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是NH2Cl+X=NH3+HClO,其中X的化學(xué)式為H2O.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱(chēng)是錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若要制取并收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選用裝置的連接順序?yàn)锳EB(選填字母),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法為用一根帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,若用排空氣法收集,應(yīng)選用的收集裝置為C(選填字母).
(4)實(shí)驗(yàn)改進(jìn):查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以用作過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑.現(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀,再經(jīng)過(guò)灼燒處理.改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖F所示(己略去夾持裝置).
①銅絲繞成螺旋狀的作用是B.
A.收集到更多的O2     B.加快反應(yīng)速率      C.沒(méi)有影響
②與裝置A比較,改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.梅江是寧都縣的母親河,下列有關(guān)水資源的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.肥皂水可以用來(lái)區(qū)分硬水和軟水B.生活污水不需要處理可任意排放
C.吸附是進(jìn)化程度最高的凈水方法D.我國(guó)淡水資源豐富,可以大量使用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.小科以化合價(jià)為縱坐標(biāo)、以物質(zhì)類(lèi)別為橫坐標(biāo)繪制了如圖,每種物質(zhì)中都有一種元素的化合價(jià)與縱坐標(biāo)的數(shù)值對(duì)應(yīng),圖中字母均表示初中科學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),其中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%,C、D、E、F均含有銅元素.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.A的化學(xué)式為SO3B.D是一種不溶性堿
C.從E反應(yīng)得到F是置換反應(yīng)D.F能與B的稀溶液不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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