11．如圖為配置50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的操作過(guò)程，下列有關(guān)操作與目的分析均正確的是（　�。�

選項(xiàng)操作目的
A用剩的食鹽放回原試劑瓶避免浪費(fèi)
B天平調(diào)平后在左、右托盤(pán)中各墊一張相同的紙保證稱取的食鹽質(zhì)量更準(zhǔn)確
C溶解時(shí)用玻璃棒攪拌增加食鹽的溶解能力
D用50mL量筒替代天平量取所需的水更加簡(jiǎn)便
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室剩余藥品的處理原則（三不一要），進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)托盤(pán)天平的使用方法，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)溶解操作的方法，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)液體藥品的取用方法，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的剩余藥品，既不能放回原瓶，也不可隨意丟棄，更不能帶出實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)放入的指定的容器內(nèi)；用剩的食鹽放回原試劑瓶，以防止污染試劑，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、天平調(diào)平后在左、右托盤(pán)中各墊一張相同的紙，是為了防止腐蝕托盤(pán)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、溶解時(shí)用玻璃棒攪拌，是為了加快溶解速率，而不是增加食鹽的溶解能力，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、用50mL量筒替代天平量取所需的水，更加簡(jiǎn)便、快速，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的實(shí)驗(yàn)步驟、各操作的注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．空氣成分中，約占總體積的21%是（　　）
A．N2B．H2OC．O2D．CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．走進(jìn)生產(chǎn)、生活中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)化學(xué)就在身邊
（1）化學(xué)為體育不僅雪中送炭，而且錦上添花．舉重、體操等項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員在比賽前常用白色的“鎂粉”搓手，這是因?yàn)椤版V粉”質(zhì)輕、吸水性好，可做防滑劑．“鎂粉”的有效成分是堿式碳酸鎂，它不可燃，300℃即分解，其分解的化學(xué)方程式是：
Mg5（OH）2（CO3）4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5MgO+X+4CO2↑，則X的化學(xué)式是H2O；根據(jù)這些信息，還能推出“鎂粉”的另一種用途是阻燃劑（或滅火劑等）．
（2）“食品安全”是一個(gè)永恒的話題．你認(rèn)為下列認(rèn)識(shí)不科學(xué)的是ACD�。ㄌ钭帜福�
A．任何食品都不可以使用食品添加劑
B．霉變的大米、花生，即使經(jīng)過(guò)蒸煮也不能食用
C．鈣、鋅是人體所需的微量元素，含鈣、鋅的奶粉有利于補(bǔ)充人體所需的微量元素
D．用亞硝酸鈉代替食鹽來(lái)腌漬食品
（3）“科技創(chuàng)新、材料發(fā)展”極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步．可降解塑料的問(wèn)世，既方便了生活，又減少了“白色污染”．塑料屬于有機(jī)合成材料（填“復(fù)合”或“有機(jī)合成”）
（4）“史上最貴”的實(shí)驗(yàn)：
步驟Ⅰ：讓金剛石在充足的氧氣中燃燒，收集生成的氣體．
步驟Ⅱ：讓足量鎂條在步驟Ⅰ生成的氣體中燃燒，生成黑色的炭粉和白色的固體氧化物．
①步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C，基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
②若金剛石質(zhì)量為m1，按上述步驟反應(yīng)且轉(zhuǎn)化完全，生成的炭粉質(zhì)量為m2，則m1=m2（填“＜”、“＞”或“=”），理由為化學(xué)反應(yīng)前后元素質(zhì)量守恒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)氯化鈉和硝酸鉀的溶解度表，回答下列問(wèn)題：
名稱10℃20℃30℃40℃50℃60℃70℃
氯化鈉35.8g36.0g36.3g36.6g37.0g37.3g37.8g
硝酸鉀20.9g31.6g45.8g63.9g85.5g110g138g
（1）在20℃時(shí)，將50克氯化鈉溶解到100克水中，形成的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%；
（2）當(dāng)硝酸鉀中混有少量氯化鈉時(shí)，提純硝酸鉀所采用的方法是降溫結(jié)晶；
（3）如圖所示，小燒杯中盛放硝酸鉀溶液，底部有少量未溶解的硝酸鉀晶體，若將氫氧化鈉固體投入到大燒杯的水中，不斷攪拌，則小燒杯底部硝酸鉀晶體的質(zhì)量將減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)的化學(xué)式與分類都正確的一組是（　　）
A．純堿--Na2CO3--堿B．大理石--CaCO3--鹽
C．熟石灰--CaOH--堿D．硫酸--H2SO3--酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．鈦具有硬度大、密度小、熔點(diǎn)高、抗腐蝕性遠(yuǎn)優(yōu)于不銹鋼等優(yōu)良性能，被譽(yù)為“未來(lái)金屬”．地球表面富含鈦鐵礦石，鈦鐵礦石的主要成分是FeTiO3．
（1）已知FeTiO3中鈦的化合價(jià)為+4價(jià)，則鐵的化合價(jià)為+2．
（2）冶煉金屬鈦時(shí)，將鈦鐵礦石轉(zhuǎn)化為T(mén)iCl4，TiCl4再與Na在一定條件下反應(yīng)生成Ti和NaCl．請(qǐng)寫(xiě)出后一步反應(yīng)的化學(xué)方程式：TiCl4+4Na═Ti+4NaCl（不要求標(biāo)反應(yīng)條件），其反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程中與圖象描述相符的一組是（　　）
A．兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水溶液在有無(wú)MnO2的情況下產(chǎn)生
B．向部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸
C．用燃磷法測(cè)定空氣中氧氣的含量
D．向等質(zhì)量的鐵、鋅中分別加入稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列對(duì)物質(zhì)的溶解性的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．物質(zhì)的溶解性有強(qiáng)有弱，強(qiáng)弱不同
B．在一定條件下，一定量的水中，物質(zhì)不能夠無(wú)限的溶解
C．溶解性大小只與物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)，跟其他因素?zé)o關(guān)
D．物質(zhì)的溶解性是指一種物質(zhì)在另一種物質(zhì)中的溶解能力

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．物質(zhì)的量是一種物理量，其單位是摩爾（mol），1摩爾物質(zhì)大約含有6.02×1023個(gè)該物質(zhì)的微粒．如1mol氫氣含有6.02×1023個(gè)H2分子，含有2×6.02×1023個(gè)H原子．據(jù)此回答：
（1）物質(zhì)的量與物質(zhì)的質(zhì)量、物質(zhì)的數(shù)量是不同（填“相同”或“不同”）的物理量．
（2）1mol硝酸（HNO3）中含有3×6.02×1023個(gè)O原子．
（3）如圖是氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則1mol氧分子中含有8×2×6.02×1023個(gè)電子．

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