12．化學(xué)與生產(chǎn)生活關(guān)系密切，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．食用加碘食鹽，可預(yù)防甲狀腺腫大
B．合理使用農(nóng)藥、化肥，可提高農(nóng)作物產(chǎn)量
C．加高煉鐵廠煙囪，可減少空氣污染
D．綜合利用化石燃料，可提高其利用率

分析 A、根據(jù)碘的生理功能進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)合理使用農(nóng)藥、化肥的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)加高煉鐵廠煙囪，不能減少污染物的總量，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)綜合化石燃料的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、碘是合成甲狀腺激素的主要元素，缺乏會(huì)患甲狀腺腫大，食用加碘食鹽，可預(yù)防甲狀腺腫大，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、合理使用農(nóng)藥、化肥，能減少污染，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、加高煉鐵廠煙囪，不能減少污染物的總量，不能減少空氣污染，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、綜合利用化石燃料，可節(jié)約化石燃料，提高其利用率，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系、化石燃料的綜合利用等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．走進(jìn)生產(chǎn)、生活中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)化學(xué)就在身邊
（1）化學(xué)為體育不僅雪中送炭，而且錦上添花．舉重、體操等項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員在比賽前常用白色的“鎂粉”搓手，這是因?yàn)椤版V粉”質(zhì)輕、吸水性好，可做防滑劑．“鎂粉”的有效成分是堿式碳酸鎂，它不可燃，300℃即分解，其分解的化學(xué)方程式是：
Mg5（OH）2（CO3）4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5MgO+X+4CO2↑，則X的化學(xué)式是H2O；根據(jù)這些信息，還能推出“鎂粉”的另一種用途是阻燃劑（或滅火劑等）．
（2）“食品安全”是一個(gè)永恒的話題．你認(rèn)為下列認(rèn)識(shí)不科學(xué)的是ACD�。ㄌ钭帜福�
A．任何食品都不可以使用食品添加劑
B．霉變的大米、花生，即使經(jīng)過(guò)蒸煮也不能食用
C．鈣、鋅是人體所需的微量元素，含鈣、鋅的奶粉有利于補(bǔ)充人體所需的微量元素
D．用亞硝酸鈉代替食鹽來(lái)腌漬食品
（3）“科技創(chuàng)新、材料發(fā)展”極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步．可降解塑料的問(wèn)世，既方便了生活，又減少了“白色污染”．塑料屬于有機(jī)合成材料（填“復(fù)合”或“有機(jī)合成”）
（4）“史上最貴”的實(shí)驗(yàn)：
步驟Ⅰ：讓金剛石在充足的氧氣中燃燒，收集生成的氣體．
步驟Ⅱ：讓足量鎂條在步驟Ⅰ生成的氣體中燃燒，生成黑色的炭粉和白色的固體氧化物．
①步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C，基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
②若金剛石質(zhì)量為m1，按上述步驟反應(yīng)且轉(zhuǎn)化完全，生成的炭粉質(zhì)量為m2，則m1=m2（填“＜”、“＞”或“=”），理由為化學(xué)反應(yīng)前后元素質(zhì)量守恒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程中與圖象描述相符的一組是（　�。�
A．兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水溶液在有無(wú)MnO2的情況下產(chǎn)生
B．向部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸
C．用燃磷法測(cè)定空氣中氧氣的含量
D．向等質(zhì)量的鐵、鋅中分別加入稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列對(duì)物質(zhì)的溶解性的描述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．物質(zhì)的溶解性有強(qiáng)有弱，強(qiáng)弱不同
B．在一定條件下，一定量的水中，物質(zhì)不能夠無(wú)限的溶解
C．溶解性大小只與物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)，跟其他因素?zé)o關(guān)
D．物質(zhì)的溶解性是指一種物質(zhì)在另一種物質(zhì)中的溶解能力

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．2017年5月18日，我國(guó)南海神狐海域可燃冰試采實(shí)現(xiàn)連續(xù)187個(gè)小時(shí)的穩(wěn)定產(chǎn)氣，這是我國(guó)首次成功試采可燃冰．這項(xiàng)中“中國(guó)理論”“中國(guó)技術(shù)”“中國(guó)裝備”凝結(jié)而成的突出成就，必將對(duì)能源生產(chǎn)和消費(fèi)革命產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響．
據(jù)資料記栽：可燃冰學(xué)名為“天然氣水合物”，是以甲烷為主的有機(jī)分子被水分子包裹而成．既含水又呈固體，看起來(lái)像冰，很容易被點(diǎn)燃．可燃冰形成要滿足以下條件：溫度不能太高，太高容易分解熔化；要有較高壓力，壓力越大，可燃冰越穩(wěn)定；要有甲烷氣源，古生物遺骸的沉積物通過(guò)細(xì)菌分解后可以產(chǎn)生甲烷．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）根據(jù)可燃冰形成條件，可采用升溫分解、減壓釋放等方案開采可燃冰．
（3）研究表明甲烷的溫室效應(yīng)是二氧化碳的21倍，因此可燃冰開采應(yīng)注意控制好對(duì)CH4的收集，防止CH4逸入空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．向盛有一定量氧化鐵粉末的燒杯中不斷加入稀鹽酸，燒杯中相關(guān)量的變化與圖象相符的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于物質(zhì)的組成，理解正確的一組是（　　）
A．鹽酸、膽礬、石油、沼氣均為混合物
B．乙醇、氮?dú)�、氨氣、C60均由分子構(gòu)成
C．乙酸、甲烷、葡萄糖均為含有C、H、O三種元素的有機(jī)物
D．構(gòu)成NaCl、MgO的微粒，核外電子排布相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．物質(zhì)的量是一種物理量，其單位是摩爾（mol），1摩爾物質(zhì)大約含有6.02×1023個(gè)該物質(zhì)的微粒．如1mol氫氣含有6.02×1023個(gè)H2分子，含有2×6.02×1023個(gè)H原子．據(jù)此回答：
（1）物質(zhì)的量與物質(zhì)的質(zhì)量、物質(zhì)的數(shù)量是不同（填“相同”或“不同”）的物理量．
（2）1mol硝酸（HNO3）中含有3×6.02×1023個(gè)O原子．
（3）如圖是氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則1mol氧分子中含有8×2×6.02×1023個(gè)電子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

2．有一包混合物，其中可能含有適量的碳酸鈣、碳粉、氧化銅、氧化鐵中的一種或幾種．現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn)：①取樣，加熱到高溫，產(chǎn)生一種無(wú)色氣體，該氣體能使澄清的石灰水變混濁．②把足量的稀鹽酸滴入冷卻后的固體殘?jiān)校瑲埓婀腆w全部溶解，同時(shí)產(chǎn)生一種可燃性氣體，回答：
（1）該混合物的中一定有炭粉、氧化鐵，一定沒(méi)有氧化銅；
（2）為證明可能含有的物質(zhì)是否存在，可加入的試劑是稀鹽酸，預(yù)計(jì)可能發(fā)生的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；
（3）寫出實(shí)驗(yàn)①中 可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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