選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 試驗(yàn)方法 |
A | 區(qū)分羊毛和棉花 | 灼燒并聞氣味 |
B | 鑒別NH4Cl和KCl | 加熟石灰研磨,聞氣味 |
C | 除去CO中混有的CO2 | 將混合氣體通過灼熱的氧化銅粉末 |
D | 比較Fe、Cu和Ag的金屬活動(dòng)性 | 將Fe和Ag分別加入CuSO4溶液中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)羊毛的主要成分是蛋白質(zhì),灼燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味,進(jìn)行分析判斷.
B、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體,進(jìn)行分析判斷.
C、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
D、在金屬活動(dòng)性順序中,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、羊毛的主要成分是蛋白質(zhì),灼燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味,棉花灼燒產(chǎn)生燒紙的氣味,可以鑒別,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理.
B、NH4Cl與熟石灰研磨,放出有刺激性氣味的氣體,KCl與熟石灰研磨,無明顯變化,可以鑒別,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理.
C、CO 能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反而會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理.
D、Fe和Ag分別放入CuSO4溶液中,F(xiàn)e與CuSO4溶液反應(yīng)置換出銅,說明了活動(dòng)性Fe>Cu;Ag與CuSO4溶液不反應(yīng),說明了活動(dòng)性銅>銀;由此可得出三種金屬活動(dòng)性鐵>銅>銀;故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | NaOH溶液(Na2CO3) | 加入適量的Ca(OH)2溶液、過濾 |
B | CaO(CaCO3) | 加水溶解、過濾 |
C | N2(O2) | 通過足量灼熱的銅網(wǎng) |
D | KNO3(CuSO4) | 加入適量Ba(OH)2溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵能與鹽酸反應(yīng),所以金屬都能與酸反應(yīng) | |
B. | 因?yàn)檠趸锖醒踉,所以含氧元素的化合物都是氧化?/td> | |
C. | Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8,由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8 | |
D. | 同溫下分解過氧化氫、加催化劑的反應(yīng)速率快,說明催化劑可以改變反應(yīng)速率 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 試劑和方法 |
A | KCl溶液 | BaCl2溶液 | 加入適量Na2SO4溶液,過濾 |
B | MnO2 | 炭粉 | 在空氣中灼燒 |
C | O2 | 水蒸氣 | 通過濃硫酸洗氣 |
D | Fe(NO3)2溶液 | Cu(NO3)2溶液 | 加入足量鐵屑,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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