10．下列方框內(nèi)是對某一主題知識的描述．其內(nèi)容全部正確的一組是（　　）
A．安全常識
安裝燃氣熱水器---------定要配有煙道
預(yù)防煤氣中毒-----------室內(nèi)放一盆水
劣質(zhì)裝飾材料---甲醛等超標致室內(nèi)污染		B．環(huán)保常識
減少汽車尾氣污染------使用乙醇汽油
深埋丟棄廢舊電池------造成水土污染  
大理石雕塑被腐蝕------溫室效應(yīng)所致
C．健康常識
食用水果蔬菜-----------可補充維生素
食用“加鐵醬油”---------可預(yù)防貧血
食用加碘鹽---------可預(yù)防甲狀腺腫大		D．生產(chǎn)常識
氮氣----------可做焊接金屬的保護氣
K2CO3----------------可作復(fù)合肥料
油罐車尾鐵鏈--------防靜電引燃油料
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)生產(chǎn)生活常識，分析各項中的因果關(guān)系，可用排除法，只要發(fā)現(xiàn)其中之一不正確，就可否定該項．

解答 解：A、煤氣的成分是一氧化碳氣體，它是難溶于水的，所以室內(nèi)放一盆水，不能預(yù)防煤氣中毒．
B、大理石雕塑被腐蝕，不是溫室效應(yīng)所致，是酸雨造成的．
C、食用水果蔬菜，可補充維生素；食用“加鐵醬油”，可預(yù)防貧血；食用加碘鹽，可預(yù)防甲狀腺腫大，都正確；
D、碳酸鉀是鉀肥，不是復(fù)合肥料，復(fù)合肥料是含有氮，磷，鉀三種元素中的兩種及其以上的化肥．
故選C．

點評 關(guān)注生命，呵護健康，是人類不斷探求的永恒主題，它既是社會熱點，也是重要的中考熱點之一．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．（1）將一些烘干的木炭投入盛滿紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶中，輕輕搖動，可看到的現(xiàn)象是集氣瓶內(nèi)氣體紅棕色逐漸消失，這說明木炭具有吸附性．
（2）活性炭也可以吸附多種氣體，如表列出了五種可被活性炭吸附的氣體的有關(guān)數(shù)據(jù)．
物質(zhì)氧氣氮氣氫氣氯氣二氧化碳
相對分子質(zhì)量322827144
沸點/℃-183-196-252-34-78
被1cm3活性炭所吸附的氣體體積/cm335114.549497
①從如表可得出的規(guī)律：常溫下氣態(tài)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量越大，沸點越高，可被單位體積活性炭吸附的氣體體積越多（只寫一條）；②預(yù)計二氧化氮可被單位體積活性炭吸附的氣體體積介于氯氣與二氧化碳兩種物質(zhì)之間．
（3）請舉出活性炭在生活中的具體應(yīng)用在防毒面具的濾罐中放入活性炭，吸附有毒氣體．（舉一例）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．輕質(zhì)碳酸鈣可用作牙膏摩擦劑．工業(yè)上常用石灰石（含有少量雜質(zhì)）來制備比較純凈的輕質(zhì)碳酸鈣．
已知：①石灰石高溫煅燒可以生成生石灰和二氧化碳，此外還有少量不反應(yīng)的雜質(zhì)剩余．
②生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細小的熟石灰漿．
某實驗小組同學設(shè)計了2種轉(zhuǎn)化流程，如圖所示．

請回答下列問題：
（1）石灰石高溫煅燒反應(yīng)的化學方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（2）反應(yīng)④的化學方程式是Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（3）操作Ⅱ應(yīng)采用的方法是過濾．
（4）采用反應(yīng)①②③制備輕質(zhì)碳酸鈣的方法優(yōu)點有（寫出一種即可）不需要額外增加反應(yīng)物，節(jié)約成本．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．微觀角度描述下列現(xiàn)象：
（1）一滴水由大約1021個分子組成分子很�。�
（2）水蒸氣冷凝成水的微觀過程：水分子之間有間隔，遇冷時間隔變�。�
（3）用鋁壺燒水時，水開了會將壺蓋頂開：水分子之間有間隔，受熱時間隔變大，水的體積變大．．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．根據(jù)下列裝置（如圖），回答問題．

（1）儀器a的名稱為分液漏斗．
（2）檢驗裝置A的氣密性操作：先將分液漏斗的活塞關(guān)閉，再把導(dǎo)氣管插入水中，用手捂熱錐形瓶．
（3）若制取并收集一瓶純凈、干燥的CO2氣體，選用裝置的連接順序為AHFC．
（4）為研究影響反應(yīng)放慢的因素，某實驗小組用一定濃度、一定體積的鹽酸和5g碳酸鈣粉末反應(yīng)，記錄實驗數(shù)據(jù)如下表：
時間（分鐘） 1 2 3 4 5
 CO2體積（mL） 50 90.5 110.5 120.5121
分析表中數(shù)據(jù)，隨反應(yīng)進行反應(yīng)速率逐漸減小，你認為引起該速率變化的主要原因是隨著反應(yīng)進行鹽酸的濃度越來越小．
（5）濃氨水滴入生石灰中，能產(chǎn)生氨氣（NH3），已知，氨氣密度比空氣��；常溫下，氨氣極易溶于水，且能與水反應(yīng)生成一種堿（NH3•H2O）．實驗室中若用該反應(yīng)制備氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A（填裝置序號，下同），收集裝置為E，干燥裝置為G；可用濕潤的紅色（填“紅色”或“藍色”）石蕊試紙檢驗氨氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．用化學符號表示下列微�；�?qū)懗鲋形拿Q：1個硫酸根離子：SO42-；2個氯原子：2Cl；3個乙醇分子3C2H5OH；氦氣：He；PO43-離子中磷元素化合價$\stackrel{+5}{P}$O43-；FeS硫化亞鐵．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某校研究性學習小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率，于是，他們對此展開探究：
（1）提出問題：什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？
（2）設(shè)猜想與假設(shè)：下面是組內(nèi)兩位同學所作的猜想，請你完成小華的猜想．
【假設(shè)一】小芳同學：鐵釘表面的鐵銹（氧化鐵）是H202溶液分解反應(yīng)的催化劑．
【假設(shè)二】小華同學：鐵釘里的鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑．
（3）實驗與結(jié)論
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗Ⅰ：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．
產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃		反應(yīng)的化學方程式
2H2O2$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑
假設(shè)一成立
實驗Ⅱ：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入鐵單質(zhì)，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．
無現(xiàn)象
假設(shè)二不成立
（填“成立”或“不成立”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．某化學興趣小組研究雙氧水的分解時，設(shè)計了以下三組實驗，每一小組取若干支試管分別加入相同體積5%的雙氧水，在實驗室觀察氣泡產(chǎn)生的情況．
組別 操作 現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 第一組 ①向試管中加0.2gMnO2粉末并置于盛有5℃水的燒杯中 少量氣泡 
 ②向試管中加0.2gMnO2粉末并置于盛有50℃水的燒杯中 大量氣泡
 第二組 ③向試管中加0.2gMnO2粉末 大量氣泡 
 ④向試管中的液體加蒸餾水稀釋10倍后加0.2gMnO2粉末 少量氣泡
 第三組 ⑤向試管中加0.2gMnO2粉末 大量氣泡 
 ⑥向試管中加5滴FeCl3溶液 少量氣泡

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．為了適應(yīng)火車提速，一些鐵路線上原有的短軌需要連接為超長軌．工人常用如下反應(yīng)原理來焊接鋼：2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe．有關(guān)該反應(yīng)的下列說法正確的（　　）
A．該反應(yīng)中鐵元素的化合價降低B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C．該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)D．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案