【題目】用化學用語填空。

（1）氯原子__________________。

（2）一種液態(tài)氮肥____________。

（3）硝酸根離子____________。

（4）標出過氧化氫中氧元素的化合價____________。

【答案】Cl NH3·H2O NO3-

【解析】

（1）元素符號可以表示1個原子，所以氯原子的符號為Cl，故填Cl。

（2）常見的液態(tài)氮肥是氨水，其化學式為NH3·H2O，故填NH3·H2O。

（3）書寫離子符號時，先在相應的元素符號的右上角寫出離子所帶電荷的數(shù)目，再寫出電荷的電性，電荷數(shù)為1時省略不寫，1個硝酸根離子帶1個單位的負電荷，所以硝酸根離子的符號為NO3-，故填NO3-。

（4）標元素化合價時，先在相應的元素符號正上方寫出化合價的正或負，再寫出化合價的數(shù)值，過氧化氫中氧元素的化合價為-1價，故標為。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了減少化石燃料的燃燒，積極開發(fā)新能源，沼氣已逐漸成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的主要能源，沼氣中的主要成分是甲烷，我�；瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，并進行了如下實驗：

（提出問題）：甲烷燃燒后生成哪些物質？

（查閱資料）：含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。氧化鐵為紅棕色粉末，一定溫度CO能還原氧化鐵，鐵粉呈黑色。

（1）（猜想與假設）：甲：CO2、H2O；乙：CO、H2O；丙：NH3、CO2、H2O；�。�CO2、CO、H2O。你認為________同學的猜想是錯誤的，理由是_______________。

（2）（實驗探究）：為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的 O2 中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

①A、B 裝置的順序能否顛倒（填“能”或“否”）__________________。

②實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是____________________。

③實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷______________同學猜想成立。

④請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學方程式____________________。

⑤C裝置中酒精燈網(wǎng)罩有什么作用：______；裝置末端，為什么要加一個大氣球：________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學源于生活，服務于生活，廚房中蘊含著許多化學知識。

（1）下列廚房用品的主要材料中，含有的金屬元素是__________(填符號)，用鐵制作飲具主要是利用了鐵的__________性。

（2）如果不慎將醋滴到大理石臺面上，要盡快將醋擦去，原因是__________。

（3）餐具上的油污可用加洗滌劑的水洗掉，這是利用洗滌劑的_________作用。

（4）炒菜時油鍋著火，蓋上鍋蓋即可滅火，原理是_________；為防止鐵鍋生銹常采取的一種簡單方法是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽是九年級化學學習的重要知識，并且它們具有廣泛的用途。

（1）下列關于酸、堿、鹽的生產(chǎn)或應用中的說法合理的是_________。

A將氯化銨與草木灰混合施用

B燒堿既可以從內陸鹽湖提取，又可用侯氏聯(lián)合制堿法制取

C用小蘇打治療胃酸過多

D高溫煅燒生石灰可以得到熟石灰

（2）鹽酸和硫酸是初中化學常見的酸，它們有很多相似的化學性質，因為其溶液中都含有______(填離子符號)。打開盛放濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶蓋后，立即就能把它們區(qū)分開來，原因是什么?______

（3）現(xiàn)象不明顯的化學反應通過數(shù)字化實驗技術可以實現(xiàn)反應過程的“可視化”。某興趣小組將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中，用數(shù)字化實驗技術測得反應過程中溶液的pH變化情況如圖所示。

①寫出二氧化碳與氫氧化鈉反應的化學方程式:__________。

②溶液pH始終都大于7，原因是________。

（4）為了除去氯化鈉溶液中含有的CaCl2和MgSO4雜質，先向溶液中加入過量的Ba(OH)2溶液和過量的Na2CO3溶液，充分反應后過濾，則濾渣中含有的物質為________；向濾液加入適量稀鹽酸，將反應所得溶液蒸發(fā)結晶，即可得到純凈的氯化鈉固體。則在蒸發(fā)操作時用玻璃棒攪拌的目的是______。

（5）10g碳酸鈣與100g稀鹽酸正好完全反應，生成4.4g二氧化碳，則反應所得氯化鈣溶液的溶質質量分數(shù)為多少(準確到0.1%)?______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，可能用到的裝置如下圖所示。

(1)寫出實驗室制二氧化碳的化學方程式____________

(2)小聰同學在檢驗二氧化碳時，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水始終不變渾濁，查找原因得知，制取二氧化碳時所用鹽酸濃度過大。為除去二氧化碳中混入的氯化氫氣體和水蒸氣，得到純凈干燥的二氧化碳，小聰設計了除雜實驗。已知：Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3，請你完成裝置連接：A→____________→____________→____________

(3)小明同學用圖 1裝置進行實驗，先后將溶液快速全部推入，測得一段時間內壓強變化如圖 2所示。

①先推入的溶液是____________

②bc段壓強基本不變，原因是____________

③cd段壓強變大，原因是____________ (用化學方程式表示)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料廣泛應用于生活和生產(chǎn)中。

（1）我國已步入高鐵時代，高鐵的機身采用鋁合金材料，下列屬于該合金性質的是_ (填字母)。

A 硬度大

B 密度大

C 耐腐蝕

（2）某些鐵制零件防銹措施是涂油，其防銹原理是__。工人師博常用稀硫酸除鐵銹，其反應的化學方程式是___。

（3）保護金屬資源的有效途徑之一是廢舊金屬的回收和利用，其意義在于___(答出一點即可)。

（4）向硝酸銀和硝酸鎂的混合溶液中加入一定量的鐵粉，觀察到溶液由無色變?yōu)闇\綠色后，對混合物進行過濾，則濾液中一定含有的溶質是__(用化學式表示) 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是

①化學變化中,分子和原子的種類都不發(fā)生改變

②冰雪融化的過程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化

③同種分子構成的物質是純凈物

④3Fe2+和3N中的“3”都表示微粒的個數(shù)

⑤、和表示的微粒都帶電荷

A.①②⑤

B.②③⑤

C.②③④

D.②④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】84消毒液（主要成分為次氯酸鈉NaClO）可用于物體表面和環(huán)境消毒。用鈦、石墨等作電極組裝簡易裝置電解食鹽水可制備次氯酸鈉，能起到一定的應急作用。

化學方程式可表示為：NaCl+H2ONaClO+H2↑

（提出問題）改變溫度、氯化鈉溶液濃度、電壓和電極間距是否會影響該實驗呢？

（查閱資料）有效氯含量可以反映次氯酸鈉含量，有效氯含量越高，次氯酸鈉含量越高。

（進行實驗）

實驗1：20℃，鈦電極間距1cm，電壓10V，1L氯化鈉溶液，通電1小時

實驗編號

1-1

1-2

1-3

1-4

1-5

1-6

NaCl溶液濃度

1%

2%

3%

4%

5%

6%

有效氯含量/（g/L）

3.5

3.8

3.9

4

3.9

3.7

實驗2：1L4%氯化鈉溶液，通電1小時

實驗編號

溫度/℃

電壓/V

鈦電極間距/cm

有效氯含量/（g/L）

2-1

20

20

1

8.4

2-2

30

x

1

8.0

2-3

40

20

1

7.8

2-4

20

20

0.5

8.2

2-5

20

20

1.5

8

（解釋與結論）

（1）由實驗1可知，有效氯含量隨氯化鈉溶液濃度變化的規(guī)律是_____。

（2）設計實驗2-1、2-4、2-5的目的是_____。

（3）實驗2-2中，x=_____。

（4）能證明電壓對有效氯含量有影響的實驗是_____（填實驗編號）。

（反思與評價）

（5）實驗過程需在通風處進行并嚴禁煙火，原因是_____。

（6）84消毒液對皮膚和口腔黏膜具有腐蝕性和刺激性。一般市售84消毒液有效氯含量為50g/L，根據(jù)使用需要加水稀釋成0.2g/L、0.5g/L、1g/L。

結合本實驗，下列分析正確的是_____（填字母）。

A 使用84消毒液時建議佩戴防護口罩與手套

B 本實驗中，溫度越高，有效氯含量越高

C 實驗2-1中，有效氯含量達到市售84消毒液標準

D 本實驗制備的次氯酸鈉溶液需稀釋后使用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖甲是鋁元素在周期表中的信息，乙是氧元素的原子結構示意圖。下列說法正確的是（　�。�

A.氧原子最外電子層易失去電子形成穩(wěn)定結構

B.鋁原子的相對原子質量是26.98克

C.鋁原子核內含有13個質子

D.甲、乙兩元素形成化合物的化學式為Al2O

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