某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí),發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過(guò)氧化氫溶液中,也可以加快過(guò)氧化氫的分解速率.于是,他們對(duì)此展開(kāi)探究:
【提出問(wèn)題】什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑?
【查閱資料】鐵釘生銹是單質(zhì)鐵表面產(chǎn)生鐵銹(即氧化鐵)
【猜想與假設(shè)】下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想,請(qǐng)你完成小華的猜想.
小芳同學(xué):鐵釘表面的鐵銹(氧化鐵)是過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.
小華同學(xué):鐵釘里的
 
是過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)I:把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象.
 

 

 
反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 

假設(shè)一成立
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:取10mL5%的過(guò)氧化氫溶液于另一支試管中,加入
 
,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象.
無(wú)現(xiàn)象假設(shè)二
 

(填“成立”或“不成立”)
【討論交流】同學(xué)們討論后認(rèn)為,小芳的“實(shí)驗(yàn)I”還不能夠確切的說(shuō)明氧化鐵就是過(guò)氧化氫分解制取氧氣的催化劑,理由是:
 
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:此題涉及到“尋找新的催化劑”,將生銹的鐵釘放到過(guò)氧化氫溶液中探究過(guò)氧化氫溶液的分解速率,通過(guò)(1)步提出的問(wèn)題再利用(2)步的猜想與假設(shè),經(jīng)過(guò)(3)步的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象得出結(jié)論,再經(jīng)過(guò)(4)步的討論交流,知氧化碳能做過(guò)氧化氫溶液的催化劑,而鐵單質(zhì)不能做其反應(yīng)的催化劑.
解答:解:【提出問(wèn)題】圍繞提出問(wèn)題,探究什么物質(zhì)是該反應(yīng)的催化劑.
【猜想與假設(shè)】:生銹鐵釘?shù)慕M成主要是:氧化鐵和鐵.假設(shè)一:小芳同學(xué):鐵釘表面的“氧化鐵”是H202溶液分解反應(yīng)的催化劑.假設(shè)二:小華同學(xué):鐵釘里的“鐵”是H202溶液分解反應(yīng)的催化劑.故答案是:鐵(或鐵單質(zhì))
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10 mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象.帶火星的木條復(fù)燃反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2H2O2
氧化鐵
2H2O+O2
假設(shè)一成立
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:取10 mL5%的過(guò)氧化氫溶液于另一支試管中,加入鐵單質(zhì),并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象.
無(wú)現(xiàn)象

假設(shè)二 不成立.
【討論交流】同學(xué)們討論后認(rèn)為,小芳的“實(shí)驗(yàn)I”還不能夠確切的說(shuō)明氧化鐵就是過(guò)氧化氫分解制取氧氣的催化劑,理由是:還要驗(yàn)證氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后是否改變.
故答案是:【猜想與假設(shè)】鐵;
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】產(chǎn)生大量的氣泡,帶火星的木條復(fù)燃;過(guò)氧化氫
氧化鐵
水+氧氣;用砂紙打磨光亮的鐵釘(或適量鐵粉);不成立.
【討論交流】該實(shí)驗(yàn)只驗(yàn)證了氧化鐵改變了過(guò)氧化氫分解的速率,并未驗(yàn)證其在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)未發(fā)生改變(合理即可).
點(diǎn)評(píng):本題的思路很明確,就是驗(yàn)證氧化鐵對(duì)過(guò)氧化氫分解是否有催化作用,按照探究實(shí)驗(yàn)的步驟按部就班的完成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的操作,單一操作相對(duì)凈化程度由高到低的順序是
 
;可以降低水的硬度的是
 
;綜合運(yùn)用上述
 
 項(xiàng)操作凈水效果好,其先后順序是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖裝置回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)若要制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為
 

(3)若要用上述裝置制取CO2,則選擇的發(fā)生裝置是
 
,化學(xué)反應(yīng)為
 
;若收集一瓶干燥的CO2氣體,其裝置的連接順序是
 
(用接口字母從左到右順序連接).
(4)若要制氫氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)實(shí)驗(yàn)室中也常用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣.寫(xiě)出它的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).
(2)實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸(H2SO4)在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵(FeSO4).硫化氫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水.
①試寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
 

②制取硫化氫時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用如圖所示的裝置
 
(填代號(hào),下同);收集硫化氫氣體時(shí),只能選用
 
裝置.

(3)實(shí)驗(yàn)室里還會(huì)通過(guò)分解過(guò)氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣.寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
 
,此時(shí)應(yīng)該選用圖中的
 
裝置.此裝置中廣口瓶可用
 
替代,收集氧氣的裝置可以用
 
 
.圖中B發(fā)生裝置還可用于制取的氣體有
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“神州五號(hào)”的安全返航,標(biāo)志著我國(guó)載人航天技術(shù)取得歷史性的突破.火箭所用的燃料為偏二甲肼(化學(xué)式C2H8N2),燃燒時(shí)主要的化學(xué)反應(yīng)是C2H8N2+2N2O4
 點(diǎn)燃 
.
 
3X+2CO2+4H2O,其中X的化學(xué)式是( 。
A、N2
B、N2O
C、NO2
D、HNO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置如圖1回答問(wèn)題(裝置圖用序號(hào)填空).
(1)寫(xiě)出編號(hào)①的名稱(chēng):
 

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱KMnO4制O2反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
 
,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),甲同學(xué)先熄滅了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水中取出,在水未進(jìn)入試管之前,可采取的補(bǔ)救措施有
 
. 乙同學(xué)欲用裝置F收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取H2時(shí),若選用C作發(fā)生裝置,若要得到平穩(wěn)的氫氣氣流,應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是
 
,若利用F裝置收集氫氣,氣體應(yīng)該從
 
(填“a”或“b”)端進(jìn)入瓶?jī)?nèi).已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),則應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)KClO3 質(zhì)量加入其它的物質(zhì)待測(cè)數(shù)據(jù)
l1.2g無(wú)其它物質(zhì)
21.2g加入少量的CuO
(4)為了證明氧化銅能作氯酸鉀分解的催化劑,并能加快反應(yīng)速度,丙同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行氣體的制備和測(cè)量實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氧氣為標(biāo)準(zhǔn),相關(guān)記錄見(jiàn)下表:試回答下列問(wèn)題:
①上述實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”指
 

②從上述儀器中選擇合適的并加以組裝
 
(按順序填寫(xiě)字母).發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
若要證明氧化銅能作催化劑,還要證明它的
 
在反應(yīng)前后不變.
(5)丁同學(xué)對(duì)用高錳酸鉀制取氧氣后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng))作如下回收處理:(已知二氧化錳難溶于水,錳酸鉀易溶于水)
①通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
 
(填寫(xiě)序號(hào)).
A.干燥    B.溶解     C.過(guò)濾     D.洗滌
②過(guò)濾時(shí)需用到的儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗(帶濾紙)、燒杯、
 

③過(guò)濾時(shí)需要將圓形濾紙折疊處理.下列濾紙折疊過(guò)程如圖2所示,正確的是
 
(選填“甲”或“乙”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隱形眼鏡的洗液中含有過(guò)氧化氫.在過(guò)氧化氫和水兩種物質(zhì)中,相同的是( 。
A、組成元素
B、氧元素的化合價(jià)
C、氫原子數(shù)
D、相對(duì)分子質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的鹽酸與25g大理石恰好完全反應(yīng)(大理石中的雜質(zhì)不參加反應(yīng))求:
(1)大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(2)反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

環(huán)境監(jiān)測(cè)中心在公布城市空氣質(zhì)量報(bào)告時(shí)不需要公布的項(xiàng)目是(  )
A、可吸入顆粒物B、二氧化硫
C、氮氧化物D、二氧化碳

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案