4．小明家的芹菜莖稈細(xì)弱，施鉀肥可免其倒伏．他應(yīng)施加的化肥是（　�。�
A．KOHB．CO（NH2）2C．K2CO3D．Ca（H2PO4）2

分析 據(jù)題意，小明家的芹菜莖稈細(xì)弱，施鉀肥可免其倒伏；根據(jù)含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：小明家的芹菜莖稈細(xì)弱，施鉀肥可免其倒伏．
A、KOH含有鉀元素，但具有強(qiáng)烈的腐蝕性，不能用作鉀肥，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、CO（NH2）2中含有氮元素，屬于氮肥，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、K2CO3中含有鉀元素，屬于鉀肥，故選項(xiàng)正確．
D、Ca3（PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化肥的分類方面的知識(shí)，確定化肥中營(yíng)養(yǎng)元素的種類、化肥的分類方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列生活習(xí)慣不宜提倡的是（　�。�
A．節(jié)水節(jié)電B．公交出行C．垃圾分類D．挑食偏食

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．控制變量法是化學(xué)常用的研究方法．下列實(shí)驗(yàn)研究中都要使用控制變量法，根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）探究二氧化碳與水反應(yīng)：將紫色石蕊浸泡過(guò)的小花，一半烘干放入盛有CO2的集氣瓶中，如圖A所示，觀察到的現(xiàn)象是濕潤(rùn)的一側(cè)由紫色變?yōu)榧t色．其中干燥的紙花要探究的問(wèn)題是二氧化碳能否使石蕊變紅．
（2）探究燃燒的條件：圖B所示實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)了對(duì)多個(gè)影響條件的控制，其中水中白磷要研究的變量是氧氣．
（3）已知金屬活動(dòng)性越強(qiáng)，與酸反應(yīng)生成氫氣的速率就越快．課外小組的同學(xué)想用圖C所示裝置探究Zn、Fe的活動(dòng)性強(qiáng)弱．你覺(jué)得他們?cè)谘芯恐行枰刂频挠绊懽兞坑杏绊懛磻?yīng)速率的其他因素如鹽酸的濃度、金屬與鹽酸的接觸面積等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列每組對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二
A探究催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響將帶火星的木條伸入裝有5mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中將帶火星的木條伸入裝有少量MnO2和5mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中
B比較不同濃度鹽酸的酸性強(qiáng)弱向2%的稀鹽酸中滴入紫色的石蕊試液向5%的稀鹽酸中滴入紫色的石蕊試液
C比較碘在不同溶劑中的溶解性將3g碘放入10mL20℃的水中振蕩將3g碘放入10mL20℃的酒精中振蕩
D模擬酸雨的危害將植物嫩葉浸泡在10mL蒸餾水中取10mL蒸餾水，通入過(guò)量二氧化硫氣體，再將植物嫩葉浸泡其中
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．從化學(xué)視角觀察物質(zhì)世界：
（1）從組成角度看：世界上的物質(zhì)是由一百余種元素組成．二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的．
（2）從物質(zhì)分類看：生鐵和鋼都屬于混合物．
（3）從微粒角度看：NaCl是由鈉離子、氯離子構(gòu)成的，晶體硅是由硅原子構(gòu)成的；H2O和H2O2性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同；水蒸發(fā)和水電解這兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是水蒸發(fā)的過(guò)程中水分子不變，水電解的過(guò)程在水分子改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．將下列各組物質(zhì)的溶液混合后，溶液質(zhì)量增加的是（　　）
A．氯化銅和氫氧化鉀B．氫氧化鉀和鹽酸
C．氧化銅和鹽酸D．碳酸鈉和鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．有等質(zhì)量的鎂和鐵，二者都放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化曲線如圖所示．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)后鎂有剩余B．消耗的稀硫酸質(zhì)量相等
C．反應(yīng)后鐵有剩余D．產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)中利用提供的方案能達(dá)到目的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A區(qū)分黃銅（Cu，Zn）和黃金加熱，觀察是否變黑
B鑒區(qū)分氫氧化鈉與氯化鈉加水溶解，觀察是否全部溶解
C證明分子間有空隙將1L芝麻和1L大米混合，總體積小于2L
D檢驗(yàn)集氣瓶是否集滿二氧化碳用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條熄滅
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解答：
（1）某學(xué)校食堂午餐的食譜如下：米飯、土豆絲、紅燒魚(yú)塊、蘿卜湯、炒白菜．這些食物中所含的營(yíng)養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水；
（2）化學(xué)元素與我們的身體健康密切相關(guān)，如人體缺鐵會(huì)貧血，缺鈣會(huì)得佝僂�。�
（3）農(nóng)作物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)元素較多，其中氮、磷、鉀的需求量較大，在CO（NH2）2、NH4HCO3、Ca3（PO4）2、KNO3、KCl這些化肥中，屬于復(fù)合肥料的是KNO3，其中氮元素顯+5價(jià)．

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