下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A、空氣B、干冰
C、糖水D、水泥砂漿
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別
專(zhuān)題：物質(zhì)的分類(lèi)
分析：本題考查利用純凈物的概念來(lái)判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子
解答：解：A、空氣中含有氧氣、氮?dú)�、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故A錯(cuò)；
B、干冰是固態(tài)的二氧化碳，是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故B正確；
C、糖水中含有糖和水，屬于混合物，故C錯(cuò)；
D、水泥砂漿中含有水泥、沙子等物質(zhì)，屬于混合物，故D錯(cuò)．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來(lái)判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見(jiàn)物質(zhì)的組成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由同種元素組成的物質(zhì)（　　）
A、可能是化合物
B、一定是純凈物
C、可能是單質(zhì)
D、一定不是混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

兩支試管中各注入5mL滴有石蕊試液的蒸餾水，通入二氧化碳?xì)怏w，然后一支加熱，另一支撒入活性炭，其顏色變化為①紅、紫、紅；②紫、紅、紫；③紫、紅、無(wú)；④無(wú)、紅、無(wú)，其中正確的是（　�。�
A、①②B、②④C、②③D、①③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是水在通電時(shí)分解的微觀示意圖，從圖中可知化學(xué)變化中分子、原子的本質(zhì)區(qū)別是
 
，該反應(yīng)前后原子的數(shù)目
 
（填“改變”或“不變”，下同），分子的數(shù)目
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人體吸人的O2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧加速人體衰老，被稱(chēng)為“奪命殺手”．科學(xué)家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧，Na2SeO3中Se（硒）元素的化合價(jià)是（　�。�
A、+2B、-2C、+4D、+6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“歸納和比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法．
（1）請(qǐng)從以下三個(gè)方面比較CO2和CO的不同點(diǎn)（每項(xiàng)只要求寫(xiě)一點(diǎn)）
A：構(gòu)成
 
．
B：性質(zhì)
 
．
C：危害
 
．
（2）寫(xiě)出CO轉(zhuǎn)化為CO2的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)研究二氧化碳的性質(zhì)．（儀器的固定裝置已省略）．其中二氧化碳可與過(guò)氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)．
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，關(guān)閉K2，打開(kāi)K1時(shí)，可觀察到B中現(xiàn)象為
 
；C中的蠟燭由下至上依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
；待蠟燭熄滅后，鐵片上的棉花劇烈燃燒起來(lái)，由此可得到的推論是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，關(guān)閉K1和打開(kāi)K2，觀察E中現(xiàn)象，然后打開(kāi)K3，再觀察E中現(xiàn)象，其不同之處是
 
，有關(guān)反應(yīng)的方程式為
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取幾種氣體．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)：
①
 
②
 
③
 

（2）甲組同學(xué)用高錳酸鉀制取并收集氧氣，他選擇上述裝置中的
 
（填裝置序號(hào)）進(jìn)行組裝．用排氣法收集氧氣，當(dāng)實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先
 
，后
 
，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式（化學(xué)式寫(xiě)下方）
 
．
（3）該組同學(xué)發(fā)現(xiàn)氣體帶有紅色，則原因是：
 
．
（4）乙組同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式（化學(xué)式寫(xiě)下方）
 
．檢驗(yàn)O2已經(jīng)集滿的方法是
 
．
（5）若收集某氣體，可采用裝置C或D，則該氣體具有的性質(zhì)是（至少寫(xiě)兩點(diǎn)）
 
，
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，兩組同學(xué)相互交流，認(rèn)為其中一種方法更好，他們認(rèn)為是
 
（填甲或乙），理由是
 
（至少寫(xiě)一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家正研究在太空建一座把太陽(yáng)光變成激光的裝置，然后用激光照射添加了催化劑（TiO2）的水，水就能有效地轉(zhuǎn)化成氫氣和氧氣．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（2）某同學(xué)根據(jù)以上信息，想到了以下兩點(diǎn)：①水在激光和催化劑TiO2的作用下，能分解產(chǎn)生氫氣和氧氣；②每36g水可以分解生成4g氫氣和32g氧氣．你還能得到哪些啟發(fā)，請(qǐng)將你的想法填寫(xiě)在下面的橫線上（任寫(xiě)3點(diǎn)）：
③
 
；   ④
 
；  ⑤
 
．

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