“歸納和比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法.
(1)請從以下三個方面比較CO2和CO的不同點(diǎn)(每項(xiàng)只要求寫一點(diǎn))
A:構(gòu)成
 

B:性質(zhì)
 

C:危害
 

(2)寫出CO轉(zhuǎn)化為CO2的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳對環(huán)境的影響,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的毒性,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:利用歸納與比較的方法,將CO2與CO從構(gòu)成、性質(zhì)、用途、危害方面進(jìn)行比較,找出不同點(diǎn).
解答:解:(1)A、構(gòu)成:一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子;
B、性質(zhì):二氧化碳能溶于水,一氧化碳難溶于水;二氧化碳不能燃燒,一氧化碳能燃燒;
C、危害:二氧化碳會造成溫室效應(yīng),一氧化碳與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒.
(2)一氧化碳具有可燃性,可以燃燒生成二氧化碳,方程式為2C0+02
 點(diǎn)燃 
.
 
2C02;也可以利用還原性,與金屬氧化物反應(yīng)生成二氧化碳.
故答案為:(1)A.二氧化碳與一氧化碳每個分子相差一個氧原子(其它合理即可)
B.二氧化碳能溶于水,一氧化碳難溶于水;一氧化碳有可燃性,二氧化碳沒有可燃性(其它合理即可)
C.一氧化碳有毒對人體有害,二氧化碳濃度過大會引起溫室效應(yīng).
(其它合理即可)
(2)2C0+02
 點(diǎn)燃 
.
 
2C02 (合理即可)
點(diǎn)評:通過本題的練習(xí),應(yīng)明確了一個重要的規(guī)律:物質(zhì)的構(gòu)成決定其性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途,我們可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來避免其造成的危害.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強(qiáng)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用實(shí)驗(yàn)探究鋅、銅、銀的金屬活動性順序,他將鋅粒放入稀硫酸中,表面產(chǎn)生了氣泡,將銅、銀放入稀硫酸中都不發(fā)生反應(yīng),從這個實(shí)驗(yàn)中可以得出的正確結(jié)論是( 。
A、三種金屬的活動性順序是鋅>銅>銀
B、三種金屬的活動性順序是銅>銀>鋅
C、鋅比銅和銀的金屬活動性強(qiáng)
D、銅和銀的金屬活動性比鋅強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

澄清石灰水中的溶質(zhì)為
 
,將一杯石灰水露置空氣中,石灰水的表面會有一層白膜;該現(xiàn)象說明空氣中含有
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

重鉻酸銨[化學(xué)式:(NH42Cr2O7]是一種橘色的晶體,廣泛應(yīng)用于有機(jī)合成的催化劑,其中鉻元素(Cr)的化合價為( 。
A、-6B、+3C、+6D、+12

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是(  )
A、空氣B、干冰
C、糖水D、水泥砂漿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,“●”“○”分別表示不同元素的原子,下列各項(xiàng)中對圖示模型理解正確的是( 。
A、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B、反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
C、反應(yīng)中共有兩種元素參與
D、參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述前者表示化學(xué)變化、后者表示化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、煤氣燃燒--氧氣能支持燃燒
B、鐵生銹--氫氣密度比空氣小
C、濕衣服晾干--二氧化碳能溶于水
D、用葡萄釀酒--干冰易升華

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種.請回答:
①蘋果酸鈉鹽的相對分子質(zhì)量是
 

②蘋果酸鈉鹽中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

③若某病人每天食用5.45g蘋果酸鈉鹽,則攝入鈉元素的質(zhì)量是
 
g.比使用相同質(zhì)量的食鹽(NaCl)攝入的鈉元素質(zhì)量少
 
g.(結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)氯酸鉀(KClO3)在二氧化錳(MnO2)作催化劑并加熱的條件下能較快地分解生成氯化鉀(KCl)和氧氣.要得到2.0g氧氣,需分解氯酸鉀多少克?(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A、用稀鹽酸和石灰石得到二氧化碳
B、用氫氣填充探空氣球
C、發(fā)熱病人用酒精擦拭身體降溫
D、用鉛筆寫字

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同步練習(xí)冊答案