【題目】某校進行九年級化學實驗技能考查，確定了以下三個考題：①粗鹽提純；②實驗室制取和收集二氧化碳；③實驗室制取和收集氧氣．考查規(guī)定由學生抽簽確定考題． 甲同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前：

（1）如圖中儀器A的名稱是；分析抽簽確定的考題，甲同學發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品，向老師申請補充后完成實驗．請寫出該實驗的化學反應方程式 ．
（2）以下是甲同學實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母標號）． A．制備氣體 B．收集氣體
C．檢查裝置的氣密性 D．清洗儀器，整理試驗臺
若另選藥品，也能完成另一個考題，發(fā)生的化學反應方程式為 ．

【答案】
（1）水槽；2H2O2 2H2O+O2↑
（2）CABD；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
【解析】解：（1）水槽是盛水的儀器，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；所以答案是：水槽；2H2O2 2H2O+O2↑；（2）甲同學實驗時的主要步驟：C．檢查裝置的氣密性A．制備氣體B．收集氣體D．清洗儀器，整理試驗臺；實驗室制取CO2 ， 是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；所以答案是：CABD；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解制取氧氣的操作步驟和注意點的相關(guān)知識，掌握制取氧氣的操作步驟（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）a、步驟：查—裝—定—點—收—移—熄，以及對書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的理解，了解注意：a、配平 b、條件 c、箭號．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，根據(jù)如圖所示的實驗，請回答下列問題：
（1）A圖所示的實驗中，玻璃棒的作用是 ．
（2）B圖所示的實驗中，由銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實，說明燃燒需要；燒杯中熱水的作用（答出一點即可）．
（3）通過C圖所示的實驗，可以得出鐵制品銹蝕的條件為：鐵與反應．
（4）D圖所示的實驗中，加入酚酞的作用是；實驗中逐滴加入稀鹽酸的目的是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空．

(1)氫離子______．

(2)2個氧氣分子_______．

(3)磷元素______．

(4)二氧化氮________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是生活飲用水國家標準的部分內(nèi)容． 生活飲用水水質(zhì)常規(guī)檢驗項目及限值（部分）

項目

限值

色度

不超過15度，并不得呈現(xiàn)其他異色

渾濁度

不超過1度，特殊情況下不超過5度

pH

6.5﹣8.5

總硬度（以CaCO3計）

450mg/L

鋁

0.2mg/L

鐵

0.3mg/L

硫酸鹽

250mg/L


（1）上表中“鋁”指的是（選填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）；
（2）生活中硬水軟化的方法是；
（3）實驗室用上述水樣通電分解，產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比約為；
（4）消毒劑漂白粉的有效成分是Ca（ClO）2 ， 其中氯元素的化合價是；
（5）1L合格的生活飲用水中，均以CaCO3計算硬度，則鈣元素的含量不超過mg/L．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某錐形瓶盛有鹽酸和氯化銅的混合溶液100g，向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液，錐形瓶內(nèi)溶液質(zhì)量與滴入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示．請計算：
（1）反應至A點時加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為；
（2）計算反應至B點時錐形瓶內(nèi)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少？（計算結(jié)果保留至0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊，與我們的生活有著密切的聯(lián)系．
（1）根據(jù)安順市環(huán)境質(zhì)量公報報告，2016年全年我市環(huán)境空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)為362天．從環(huán)保角度看，你認為下列行為不利于空氣質(zhì)量改善的是（填序號）． ①居民燃煤取暖 ②退耕還林 ③燃放煙花爆竹 ④焚燒秸稈
（2）某同學洗衣服，手抓洗衣粉放到水中時，有發(fā)熱的感覺，說明洗衣粉溶于水（填“放出”或“吸收”）熱量．
（3）汽車車體鋼鐵涂上各種顏色的油漆除了美觀外，最主要的目的是 ．
（4）根據(jù)如圖某抗酸藥的包裝示意圖，回答下列問題．
①圖中標示的物質(zhì)中，屬于有機物合成材料的是；
②淀粉屬于（填字母序號）
A．蛋白質(zhì) B．糖類 C．油脂 D．維生素
③圖中塑料包裝廢棄后可用于微型化學實驗，其優(yōu)點是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，下列說法錯誤的是（ ）
A.b物質(zhì)為易溶物質(zhì)
B.a、c兩物質(zhì)的溶解度相同
C.溫度升高，c物質(zhì)溶解度減小
D.50℃時，a物質(zhì)的溶解度為50g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一些金屬易生銹，某小組同學設(shè)計如下實驗，對金屬銹蝕進行探究． 【實驗一】取5枚去油去銹的潔凈鐵釘，分別裝入下表的試管中，進行實驗．

實驗圖示

生銹時間

8min

較長時間不生銹

5min

3min

1min


（1）通過上述實驗可知，溫度越高鐵釘生銹速率越（填“慢”或“快”）；在（填“酸性”、“堿性”或“中性”）環(huán)境中鐵釘生銹速率較快．
（2）【實驗二】為探究鐵銹的成分，用圖1所示裝置（夾持儀器已省略）進行實驗（每步反應和吸收均完全）．
【查閱資料】無水硫酸銅能吸收水而變藍，堿石灰既能吸收水也能吸收CO2 ．
請指出圖1所示實驗裝置的一個明顯缺陷： ．
（3）加熱前，先通入CO一段時間，目的是 ．
（4）將鐵銹樣品加熱，樣品逐漸變黑，無水硫酸銅逐漸變藍，由此推知鐵銹中一定含有元素，從而推斷出空氣中的參加了鐵生銹反應．
（5）【實驗記錄】

鐵銹樣品的質(zhì)量/g

裝置B的質(zhì)量/g

裝置C的質(zhì)量/g

反應前

23.2

232.4

198.2

反應后

/

239.6

211.4

根據(jù)上表數(shù)據(jù)推算，可確定鐵銹的成分，用FexOynH2O表示，則n=；若缺少D裝置，x：y的值（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
（6）欲通過實驗探究鎂帶在空氣中銹蝕的條件，用圖2所示裝置，試管內(nèi)可選用的物質(zhì)如下：
①O2②水③CO2④O2和CO2⑤CO2和水⑥O2和水⑦O2、CO2和水
至少需要選用（填數(shù)字序號），才能達到探究鎂帶銹蝕的條件．
（7）請寫出鎂帶在空氣中銹蝕，生成堿式碳酸鎂[Mg3（OH）2（CO3）2]的化學方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛，其反應的微觀示意圖如下，下列有關(guān)該反應的說法正確的是（ ）
A.屬于置換反應
B.可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題
C.其中甲醛屬于氧化物
D.化學方程式為：HCO+O2=CO2+H2O

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