關(guān)于下列三種粒子的說法中正確的是（　�。�
A、表示三種元素
B、X表示陽離子
C、都屬于原子
D、Z表示陰離子
考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，在陽離子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，在陰離子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，據(jù)此解答．
解答：解：A、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為3種，表示的是三種元素，正確；
B、X中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，表示的是陰離子，錯誤；
C、X中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，表示的是陰離子，Z中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，是陽離子，錯誤；
D、Z中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，表示的是陽離子，錯誤；
故選A．
點評：掌握微粒結(jié)構(gòu)示意圖中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)為了測定NaCl和MgCl2固體混合物中MgCl2的質(zhì)量分數(shù)，進行如下實驗：將80g固體混合物溶于水配成溶液，平均分成四份，分別加入相同質(zhì)量分數(shù)的NaOH溶液，獲得如表實驗數(shù)據(jù)：問：
實驗次數(shù)一二三四
固體混合物的質(zhì)量（g）20202020
加入NaOH溶液的質(zhì)量（g）20406080
生成沉淀的質(zhì)量（g）2.9m8.78.7
（1）表中m的值為
 
；
（2）第
 
次實驗氫氧化鈉有剩余；
（3）原固體混合物中MgCl2的質(zhì)量分數(shù)是多少？（要求寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有一種鐵碳合金，其中的碳元素全部以Fe3C的形式存在，且合金中Fe3C的質(zhì)量分數(shù)為32%，計算合金中碳的質(zhì)量分數(shù)，并判斷該合金屬于生鐵還是鋼．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列選項中物質(zhì)的名稱、化學(xué)式一致的是（　�。�
A、氧化鐵  FeO
B、氧氣  O3
C、氯化鈉  CaO
D、氫氧化鈣  Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)在實驗操作考核中，要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”如圖1．
（1）上面是實驗桌上擺放好的該實驗所需的用品，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實驗儀器和一種藥品，請你寫出所缺儀器的名稱
 
；所缺藥品是
 
；儀器I的名稱是
 
．
（2）寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
；
（3）如圖2是小明實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母標號，下同）
 
，其中操作有誤的是
 
，如何改正
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖及相關(guān)要求作答：

（1）寫出編號儀器的名稱：①
 
 ②
 
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操作是
 
，用高錳酸鉀固體來制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用圖中的
 
裝置（填A(yù)或B），寫出該反應(yīng)的文字表達式：
 
，試管口需要放一團棉花的原因是
 
；用E裝置收集氧氣，如何檢驗氧氣已經(jīng)收集滿？
 
．
（3）實驗室里通常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣．氨氣極易溶于水，密度比空氣�。畬嶒炇抑瓢睔獾陌l(fā)生裝置應(yīng)選
 
裝置（選填“A”或“B”）．收集裝置選
 
（填C、D或E），選擇的理由是
 
、
 
．
（4）用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的目的，其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究小組在實驗室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn)，通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止．為此，設(shè)立研究課題：選擇合適濃度的硫酸和反應(yīng)的溫度制取二氧化碳．
實驗一，選擇合適濃度的硫酸
操作：用含有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸，在28℃時記錄15分鐘后生成氣體的體積，見下表：
試管編號12345
硫酸濃度%1520253035
氣體體積mL3547555142
實驗二，選擇合適的反應(yīng)溫度
操作：往盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液，觀察反應(yīng)的情況，記錄如下表：
試管編號ABCDE
溫度℃4050607080
現(xiàn)象和
比較		有氣泡氣泡比A試管多氣泡明顯比B號試管多大量氣泡產(chǎn)生，與常溫用鹽酸反應(yīng)相似反應(yīng)激烈，迅速產(chǎn)生大量氣體
根據(jù)本次活動的研究目的，分析處理以上兩個表中數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：
（1）稀硫酸與大理石反應(yīng)，在28℃時，選用硫酸的濃度最合適為
 
%，因為濃度小于或大于合適濃度對反應(yīng)的影響是
 
．
（2）在合適的硫酸濃度下，應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為
 
℃，因為溫度高于或低于該溫度對反應(yīng)的影響是
 
．在最合適反應(yīng)溫度時硫酸與大理石反應(yīng)方程式為
 
．
（3）除選用合適溫度和濃度硫酸之外，在反應(yīng)過程中，為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上，應(yīng)增加
 
操作，更有利氣體的制備．
（4）你認為該研究小組還可以研究
 
對該反應(yīng)速率的影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校研究性學(xué)習小組用如圖1裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1 ）燃燒鎂條，冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是
 
．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎樣減少的呢？
【假設(shè)一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少．
【假設(shè)二】
 
．
【查閱資料】
鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，后一反應(yīng)的文字表達式是
 
．
【反思討論】
①討論后同學(xué)們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇（填編號）
 
． A．蠟燭   B．紅磷   C．硫粉
②小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖2的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）
 
．
【實驗拓展】
（3）小組的同學(xué)做完實驗后又嘗試用木炭或硫粉重新做了以上實驗，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進入集氣瓶．經(jīng)討論，同學(xué)們一致認為如果事先在集氣瓶內(nèi)注入少量
 
溶液，實驗也能取得較好的效果．
（4）反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出化學(xué)實驗中水的三種用途
 
．

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