2016年11月18日，搭乘2名中國航天員景海鵬、陳冬的神舟十一號載人飛船返回艙順利著陸，順利完成任務(wù)，結(jié)束為期33天的太空生活。航天員專用的小分子團(tuán)水具有飲用量少、在人體內(nèi)儲留時(shí)間長、排放量少等特點(diǎn)。航天員一次飲用125mL小分子團(tuán)水，可維持人體6小時(shí)正常需水量。下列關(guān)于小分子團(tuán)水的說法中正確的是

A. 水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了

B. 小分子團(tuán)水中水分子間沒有間隙

C. 小分子團(tuán)水中水分子停止了運(yùn)動(dòng)

D. 小分子團(tuán)水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列各組物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�
A．食鹽B．干冰C．海水D．水銀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．選擇氧氣、二氧化碳、一氧化碳的化學(xué)式填空，并寫出有關(guān)化學(xué)方程式．
（1）能使帶火星的木條復(fù)燃的是O2；
（2）能用于滅火的是CO2；
（3）能使人中毒的是CO；
（4）植物的呼吸作用產(chǎn)生的氣體是CO2；
（5）能在空氣中燃燒的氣體是CO；反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2；
（6）只能用向上排氣法收集的氣體是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．（1）用化學(xué)用語填空：
氮元素N，2個(gè)氮分子2N2，銅離子Cu2+，硫酸中氫元素的化合價(jià)$\stackrel{+1}{H}$2SO4，紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）二氧化硫是一種空氣污染物，是形成酸雨的主要物質(zhì)，其化學(xué)式為S02，S02表示的意義有：①二氧化硫是由硫元素和氧元素組成的（或1個(gè)二氧化硫分子、1個(gè)二氧化硫分子是由1個(gè)硫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的等，合理即可），②S02中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是50%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．將CuO（催化劑）與KClO3的混合物57g加熱制氧氣，一段時(shí)間后，冷卻稱量質(zhì)量為47.4g，再分離得黑色粉末8g，求47.4克混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆安徽省蕪湖市九年級第二次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

速效感冒沖劑的主要成分之一是“對乙酰氨基酚”，其化學(xué)式為C8H9NO2,有關(guān)它的敘述錯(cuò)誤的是

A. “對乙酰氨基酚”由碳、氫、氮、氧四種元素組成

B. “對乙酰氨基酚”是有機(jī)物

C. “對乙酰氨基酚”分子中碳、氫、氮、氧元素質(zhì)量比是8:9:1:2

D. “對乙酰氨基酚”中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為63.6%

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆廣西省欽州地區(qū)九年級中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)前需將金屬絲打磨，目的是_________________________。

（2）甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________。

（3）乙實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象為___________________________________________。

（4）通過甲、乙實(shí)驗(yàn)探究，可得出三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)開__________。

（5）若采用丙實(shí)驗(yàn)方案也可得出相同結(jié)論，則金屬C是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．人類需要借助語言、聲音、圖象、符號等載體才能進(jìn)行正常的思維活動(dòng)．學(xué)習(xí)化學(xué)知識需從宏觀的現(xiàn)象入手，深入到微觀的層次進(jìn)行思維，再用化學(xué)特有的符號加以表達(dá)．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，請根據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)圖所示，宏觀上能得出的結(jié)論是水與碳在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣；
微觀上能得出的結(jié)論是水分子與碳原子反應(yīng)生成一氧化碳分子和氫氣分子．
（2）用化學(xué)方程式表達(dá)上述反應(yīng)：H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2，此反應(yīng)中水失去了氧，發(fā)生還原（填“氧化”或“還原”）反應(yīng)
（3）為什么在化學(xué)變化中原子的質(zhì)量不會(huì)變化？在化學(xué)變化中原子的種類不變．所以原子的質(zhì)量不會(huì)變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)．是回答：
（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，是先給Fe2O3加熱，還是先通入CO？先通入CO．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，可觀察到的現(xiàn)象是紅色物質(zhì)變黑色，澄清的石灰水變渾濁．
（3）該實(shí)驗(yàn)裝置存在一個(gè)嚴(yán)重的問題是缺少尾氣處理裝置；你該怎樣改進(jìn)？在出氣口處添加一燃著的酒精燈，把未反應(yīng)的一氧化碳燃燒掉．

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