10.實驗室一般不能用分離空氣的方法制得氧氣,這是因為在實驗室很難實現(xiàn)( 。
A.很低的溫度和很小的壓強B.很高的溫度和很小的壓強
C.很低的溫度和很大的壓強D.很高的溫度和很大的壓強

分析 根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的方法、原理進行分析解答即可.

解答 解:由于空氣中大約含有21%的氧氣,所以這是工業(yè)制取氧氣的既廉價又易得的最好原料;工業(yè)上制氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法:在低溫條件下加壓,使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣,然后蒸發(fā);由于液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點低,因此氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來,剩下的主要是液態(tài)氧,分離過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.由上述分析,實驗室一般不能用分離空氣的方法制得氧氣,這是因為在實驗室很難實現(xiàn)很低的溫度和很大的壓強.
故選:C.

點評 本題難度不大,了解工業(yè)上制取氧氣的方法、原理即可制取解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.某市某年中考化學(xué)實驗考察有:Ⅰ配制60g5%的氯化鈉溶液Ⅱ二氧化碳的實驗室制、筮^濾渾濁的河水等六個考簽,由學(xué)生抽簽確定一個考題進行考察.
(1)甲同學(xué)抽簽后到實驗室,發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上準(zhǔn)備了圖1儀器和藥品:

①圖1儀器中D的名稱為燒杯.
②甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是Ⅱ(填字母編號),請寫出該實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
③制取一瓶該氣體,應(yīng)選用的儀器有ABCE(填字母編號),可用澄清的石灰水檢驗該氣體.
④利用上述氣體發(fā)生裝置在實驗室還可以制取的其他常見氣體,請你寫出制取該氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)乙同學(xué)抽到的考簽是Ⅰ,他的實驗操作如圖2所示,請回答:
①圖示操作中,有一項是錯誤的,這一錯誤操作是C(填寫字母編號);
②上述操作正確的順序是ECADB(填寫字母編號);
③按照正確的操作將配制好的溶液裝入試劑瓶時,不慎灑出了幾滴,這會使溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變(填“偏大”“偏小”或“不變”);
④乙同學(xué)需稱取氯化鈉的質(zhì)量是3ɡ,應(yīng)選用100mL(“50”、”100”)量筒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列變化過程中既有物理變化又有化學(xué)變化的是( 。
A.玻璃破碎B.水蒸發(fā)C.蠟燭燃燒D.冰川融化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.兩個完全相同的不變形的輕質(zhì)容器甲和乙,甲抽出其中的空氣后密封,乙充入壓縮空氣后密封.把它們分別放入已經(jīng)調(diào)平的靈敏天平兩盤中,結(jié)果( 。
A.仍然平衡B.甲端下傾C.乙端下傾D.無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如果給你以下藥品和儀器:鐵、銅、銀、硫酸銅溶液、硫酸亞鐵溶液、硝酸銀溶液、稀硫酸你能用我們學(xué)過的化學(xué)方法,設(shè)計最簡單的實驗判斷鐵、銅、銀的金屬活動順序嗎?
 實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗原理
方案一:   
方案二:   

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15.碳酸氫銨俗稱“碳銨”,是一種常見的化肥,易溶于水,受潮時在常溫下即能分解,溫度越高分解越快,遇堿時放出氨氣,在土壤中不殘留有害物質(zhì).
有關(guān)該化肥有以下幾種說法:①碳銨屬于復(fù)合肥料;②儲存和運輸時要密封,不要受潮或曝曬;③施用后要蓋土或立即灌溉;④可與其他化肥混合施用;⑤不宜長期施用.其中正確說法的個數(shù)有( 。
A.1個B.2個C.3個D.4個

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4.小明在實驗室練習(xí)“用酒精燈給試管里的液體加熱”時,由于他實驗上的操作失誤導(dǎo)致試管破裂,同學(xué)們幫他分析導(dǎo)致試管破裂的可能原因有:
①使用的試管外壁上沾有水珠;        
②使用的試管內(nèi)壁上沾有水珠;
④加熱時沒有進行預(yù)熱直接加熱試管;  
③試管內(nèi)液體的體積沒有達到試管容積的$\frac{1}{3}$
⑤用酒精燈的焰芯給試管加熱;        
⑥加熱后的試管立即用冷水沖洗.
上述分析合理的個數(shù)為( 。
A.3個B.4個C.5個D.6個

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1.某校化學(xué)興趣小組選用H2SO4、Ba(NO32、NaOH、K2CO3四種溶液進行“復(fù)分解反應(yīng)條件”的實驗探究.
[實驗設(shè)計]將上面四種溶液兩兩混合分成6組進行實驗.
組合序號
組合物質(zhì)H2SO4
Ba(NO32
H2SO4
NaOH
H2SO4
K2CO3
Ba(NO32
NaOH
  Ba(NO32
K2CO3
 K2CO3
NaOH
[實驗記錄]
(1)組合①與組合⑤混合后出現(xiàn)的相同反應(yīng)現(xiàn)象是出現(xiàn)白色沉淀,請寫出其中組合①中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式H2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2HNO3;
(2)實驗中組合③產(chǎn)生大量的氣泡,其發(fā)生反應(yīng)的實質(zhì)是H+和CO32-結(jié)合生成H2CO3.H2CO3不穩(wěn)定分解放出二氧化碳;同理,組合②H2SO4與NaOH混合雖“無明顯現(xiàn)象”但可借助指示劑判斷其反應(yīng)發(fā)生,通過分析,反應(yīng)過程如圖所示,其反應(yīng)的實質(zhì)是H++OH-=H2O.
(3)組合④和⑥混合無任何現(xiàn)象,即使借助各種指示劑也沒變化.
[實驗結(jié)論]
由以上探究實驗可總結(jié)得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是 生成物中必須有沉淀、氣體或水三者之一.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.“以崇尚科學(xué)為榮,以愚昧無知為恥”.下列敘述有科學(xué)依據(jù)的是(  )
A.為防止CO中毒可在室內(nèi)放一盆水
B.“綠色食品”是指綠顏色的可食用商品
C.小孩經(jīng)常咬鉛筆芯,會導(dǎo)致鉛中毒
D.用純堿可除去面團發(fā)酵產(chǎn)生的酸

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