1.某校化學(xué)興趣小組選用H2SO4、Ba(NO32、NaOH、K2CO3四種溶液進(jìn)行“復(fù)分解反應(yīng)條件”的實驗探究.
[實驗設(shè)計]將上面四種溶液兩兩混合分成6組進(jìn)行實驗.
組合序號
組合物質(zhì)H2SO4
Ba(NO32
H2SO4
NaOH
H2SO4
K2CO3
Ba(NO32
NaOH
  Ba(NO32
K2CO3
 K2CO3
NaOH
[實驗記錄]
(1)組合①與組合⑤混合后出現(xiàn)的相同反應(yīng)現(xiàn)象是出現(xiàn)白色沉淀,請寫出其中組合①中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式H2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2HNO3;
(2)實驗中組合③產(chǎn)生大量的氣泡,其發(fā)生反應(yīng)的實質(zhì)是H+和CO32-結(jié)合生成H2CO3.H2CO3不穩(wěn)定分解放出二氧化碳;同理,組合②H2SO4與NaOH混合雖“無明顯現(xiàn)象”但可借助指示劑判斷其反應(yīng)發(fā)生,通過分析,反應(yīng)過程如圖所示,其反應(yīng)的實質(zhì)是H++OH-=H2O.
(3)組合④和⑥混合無任何現(xiàn)象,即使借助各種指示劑也沒變化.
[實驗結(jié)論]
由以上探究實驗可總結(jié)得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是 生成物中必須有沉淀、氣體或水三者之一.

分析 [實驗記錄]
(1)書寫化學(xué)方程式時,必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,必須遵守質(zhì)量守恒定律,依據(jù)客觀事實.
(2)根據(jù)硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水分析;
.[實驗結(jié)論]根據(jù)探究實驗可得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件

解答 解:[實驗記錄](1)組合①與組合⑤混合后都有白色沉淀產(chǎn)生;硫酸能與硝酸鋇反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀和硝酸,故填:出現(xiàn)白色沉淀;H2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2HNO3;
(2)硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,其實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合產(chǎn)生了水,故填:H++OH-=H2O;
[實驗結(jié)論]可得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是兩種化合物相互交換成分,有沉淀或氣體或水生成,故填:復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是 生成物中必須有沉淀、氣體或水三者之一.

點評 要理解和熟記復(fù)分解反應(yīng)的條件與實質(zhì),熟記常見酸、堿、鹽的溶解性表,并能正確地運(yùn)用物質(zhì)的溶解性,方能順利解題.

練習(xí)冊系列答案
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9.A-D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

如圖A、B、C、D四種粒子屬于3種元素,其中化學(xué)性質(zhì)相似的是AD(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.實驗室一般不能用分離空氣的方法制得氧氣,這是因為在實驗室很難實現(xiàn)( 。
A.很低的溫度和很小的壓強(qiáng)B.很高的溫度和很小的壓強(qiáng)
C.很低的溫度和很大的壓強(qiáng)D.很高的溫度和很大的壓強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.實驗室新進(jìn)一批塊狀大理石.某化學(xué)小組成員稱量25g該大理石樣品,加入足量稀鹽酸測定碳酸鈣的含量.完全反應(yīng)后,秤得固體剩余物的質(zhì)量為5g.樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng),請回答下列問題:
(1)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為20g.
(2)計算25g該樣品最多可制得二氧化碳的質(zhì)量,寫出必要的計算過程.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.米是我們餐桌上的主食.
(1)大米主要為我們提供的營養(yǎng)素是糖類.
(2)為了提高大米產(chǎn)量,種植過程中需要施用適量的化肥.下列化肥屬于復(fù)合肥料的是C.
A.Ca3(PO42        B.NH4HCO3       C.NH4H2PO4         D.KCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.用下列物質(zhì)的序號填空:
A.二氧化硫  B.鹽酸  C.氫氧化鈣  D.干冰
(1)用于人工降雨的是D            (2)C可改良酸性土壤
(3)人體胃液中的酸是B          (4)能造成酸雨的是A.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.用化學(xué)方程式表示下列化學(xué)反應(yīng):
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4 ;
(2)乙醇(C2H6O)充分燃燒C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(3)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
(1)小吳同學(xué)設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH 發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如圖1所示.實驗現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
(2)小永同學(xué)認(rèn)為上述實驗是可行的.其共同原理是:二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)使瓶內(nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓
(3)小彬同學(xué)提出質(zhì)疑,他認(rèn)為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是二氧化碳溶于水中,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓也會減小;
于是他設(shè)計了兩種實驗改進(jìn):
①向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).
②如圖2裝置:A、B兩相同的瓶中盛等量的二氧化碳?xì)怏w,再用注射器在A瓶中注入一些氫氧化鈉溶液,則在B瓶中應(yīng)注入等量的蒸餾水,用U型管連接.充分反應(yīng)后放在水平桌面上若觀察到U型管中液面出現(xiàn)明顯的高度差,則可證明說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.頁巖氣是蘊(yùn)藏于頁巖層可供開采的天然氣資源,中國的頁巖氣可采儲量居世界第一.
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(2)頁巖氣主要成分為甲烷,密度比空氣小,難溶于水,實驗室可采用排水法或向下排空氣方法收集甲烷.從組成上可以判斷頁巖氣、天然氣或沼氣主要由含有碳元素和氫元素組成的物質(zhì)在隔絕空氣的情況下產(chǎn)生的
(3)發(fā)展新型能源汽車,對緩解我國資源相對貧乏,減輕污染具有十分重要的意義,最近安徽安凱汽車股份有限公司生產(chǎn)的一款安凱甲醇(CH3OH)公交車.甲醇屬于有機(jī)物(填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”),甲醇燃燒的產(chǎn)物與乙醇相似,請寫出甲醇完全燃燒的化學(xué)方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4H2O+2CO2

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