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15．碳酸氫銨俗稱“碳銨”，是一種常見的化肥，易溶于水，受潮時在常溫下即能分解，溫度越高分解越快，遇堿時放出氨氣，在土壤中不殘留有害物質．
有關該化肥有以下幾種說法：①碳銨屬于復合肥料；②儲存和運輸時要密封，不要受潮或曝曬；③施用后要蓋土或立即灌溉；④可與其他化肥混合施用；⑤不宜長期施用．其中正確說法的個數有（　�。�
A．1個B．2個C．3個D．4個

分析 根據物質的性質可以判斷該物質在運輸、貯存和施用時的方法．

解答 解：①碳酸氫銨含氮元素，屬于氮肥，不是復合肥，故錯誤；
②碳酸氫銨易溶于水，受潮時在常溫下即能分解放出氨氣，所以運輸時注意密封．正確；
③碳酸氫銨分解能夠生成氨氣，所以施用后應該立即蓋上或立即灌溉，正確；
④可與其他化肥混合施用，正確；
⑤長期施用，會使土壤板結，所以不宜長期施用；正確．
故選：D．

點評 物質的結構決定物質的性質，物質的性質決定物質的運輸、貯存和施用方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．物質世界充滿了變化．下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A．燒堿潮解B．食物腐爛C．酸雨侵蝕D．光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

6．如圖是元素周期表中的一格，從該圖獲取的信息不正確的是（　　）
A．該元素的原子序數為20B．該元素的原子量為40.08%
C．該元素屬于金屬元素D．該元素的原子量為20

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．若某FeO、Fe2O3的混合物中鐵、氧元素質量比為14：5，則該混合物中FeO、Fe2O3的質量比為（　�。�
A．10：9B．9：10C．9：20D．3：10

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．實驗室一般不能用分離空氣的方法制得氧氣，這是因為在實驗室很難實現（　�。�
A．很低的溫度和很小的壓強B．很高的溫度和很小的壓強
C．很低的溫度和很大的壓強D．很高的溫度和很大的壓強

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列變化中屬于化學變化的是（　�。�
A．活性炭凈水B．車胎爆炸C．水蒸發(fā)D．石墨制成金剛石

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．實驗室新進一批塊狀大理石．某化學小組成員稱量25g該大理石樣品，加入足量稀鹽酸測定碳酸鈣的含量．完全反應后，秤得固體剩余物的質量為5g．樣品中雜質不溶于水且不與稀鹽酸反應，請回答下列問題：
（1）該樣品中碳酸鈣的質量為20g．
（2）計算25g該樣品最多可制得二氧化碳的質量，寫出必要的計算過程．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．用下列物質的序號填空：
A．二氧化硫  B．鹽酸  C．氫氧化鈣  D．干冰
（1）用于人工降雨的是D            （2）C可改良酸性土壤
（3）人體胃液中的酸是B          （4）能造成酸雨的是A．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．甲、乙兩同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體是否遇到空氣中的二氧化碳變質為碳酸鈉，進行了如下的探究活動．
【提出問題】氫氧化鈉固體是否變質．
【建立假設】氫氧化鈉已部分變質為碳酸鈉．
【實驗探究】為檢驗這瓶氫氧化鈉固體是否變質，甲、乙兩同學分別設計了不同的方案并加以實驗．甲同學和乙同學設計了如下實驗方案：
甲同學：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入幾滴酚酞溶液，若觀察到溶液變紅色，證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質．
乙同學：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入適量澄清石灰水，若觀察到有白色沉淀生成，證明該瓶氫氧化鈉固體已經變質．
（1）請你判斷上述哪位同學的實驗方案是錯誤的并寫出理由甲，碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞溶液變紅；
（2）請你設計另外一個實驗方案，證明該瓶氫氧化鈉固體已經變質，簡述你的實驗方案：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴加適量稀鹽酸，若觀察到有氣泡生成，證明該瓶氫氧化鈉固體已經變質；
（3）在實驗室里氫氧化鈉需要密封保存，藥品密封保存的原因很多，請你寫出濃硫酸需要密封保存的原因濃硫酸具有吸水性．

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