下列變化，能說明分子是可以再分的是（　�。�
A、干冰汽化
B、分離空氣制取氧氣
C、硫磺塊研磨成硫粉
D、加熱高錳酸鉀得到氧氣
考點：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：在化學變化中分子先分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以驗證分子可以再分必須是化學變化．化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：
A、干冰汽化的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯誤．
B、分離液態(tài)空氣得到氧氣是利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點的不同，分離過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯誤．
C、硫磺塊研磨成硫粉的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯誤．
D、高錳酸鉀受熱的過程中有新物質(zhì)氧氣生成，屬于化學變化；該變化中高錳酸鉀分子受熱分解成氧原子和其他原子，氧原子之間結(jié)合成氧分子，故D正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，實質(zhì)是物理變化與化學變化的判別，解答時明確化學變化中分子可以再分是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

小東在家做“提純粗鹽”的實驗，下列分析錯誤的是（　�。�
A、將粗鹽放入水中溶解--粒子在不斷運動
B、溶解時用筷子攪拌--加速溶解
C、過濾粗鹽水--可將混合物變?yōu)榧儍粑?/span>
D、實驗時不用一次性塑料杯或紙杯--環(huán)保低碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學在醫(yī)院體驗結(jié)束后，醫(yī)生建議他以后多吃蔬菜和水果，醫(yī)生要求他補充的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、糠類
C、維生素D、油脂

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、潔凈的空氣B、汽水
C、冰水共存物D、水泥砂漿

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科目：初中化學 來源： 題型：

X、Y、Z是三種金屬，下列是它們的有關(guān)反應(yīng)：
①X+Y（NO3）2═X（NO3）2+Y
②Y+2Z NO3═Y（NO3）2+Z
③X+2HCl═X Cl2+H2↑
④Z+HCl不發(fā)生反應(yīng)
根據(jù)上述信息，X、Y、Z三種金屬不可能是下列（　�。┙M．
A、Mg、Zn、Ag
B、Fe、Cu、Ag
C、Zn、Fe、Ag
D、Al、Fe、Ag

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、碳和氧氣在點燃的條件反應(yīng)
B、石蠟和氧氣在點燃的條件反應(yīng)
C、氧化汞受熱
D、水通電反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

污染空氣的有害氣體主要有
 
．（至少寫兩種物質(zhì)的名稱）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組的同學為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設(shè)計了簡單的實驗方案，其主要操作步驟如下所示，請完成實驗報告．
探究內(nèi)容實驗步驟、方法實驗現(xiàn)象分析、結(jié)論
1二氧化碳含量是否相同（用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體）

分別滴入澄清的石灰水，振蕩，觀察
2氧氣含量是否相同
分別插入燃著的木條，觀察
3．水的含量是否相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)示意圖中屬于陰離子的是
 
，屬于稀有氣體元素的是
 

A．   B．   C．    D．

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