16．1949年郭文德發(fā)明的蜂窩煤被列在2016年北京國(guó)際設(shè)計(jì)周經(jīng)典設(shè)計(jì)獎(jiǎng)入圍名單的前兩名，家庭用煤經(jīng)過從“煤球”到“蜂窩煤”的變化，其目的是（　�。�
A．增大可燃物的熱值B．提高可燃物的著火點(diǎn)
C．提高空氣中氧氣的含量D．增大可燃物與空氣的接觸面積

分析 根據(jù)促進(jìn)可燃物燃燒的方法有：增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度，進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、家庭用煤經(jīng)過從“煤球”到“蜂窩煤”的變化，增大了煤與氧氣的接觸面積，而不是增大可燃物的熱值，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、可燃物的著火點(diǎn)一般是不變的，不能提高可燃物的著火點(diǎn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、家庭用煤經(jīng)過從“煤球”到“蜂窩煤”的變化，增大了煤與氧氣的接觸面積，而不是提高空氣中氧氣的含量，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、家庭用煤經(jīng)過從“煤球”到“蜂窩煤”的變化，增大了煤與氧氣的接觸面積，能使煤充分燃燒，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握促進(jìn)可燃物燃燒的方法（增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是（　�。�
①原子數(shù)目 
②分子數(shù)目 
③元素種類 
④原子種類 
⑤物質(zhì)種類 
⑥物質(zhì)的總質(zhì)量．
A．①④⑤⑥B．①③④⑥C．①②⑥D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．填寫下列空白：鐵絲在氧氣里劇烈燃燒生成黑色固體物質(zhì)．做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)預(yù)先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細(xì)沙，其目的是防止燃燒產(chǎn)物落下時(shí)炸裂集氣瓶，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言．
（1）請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①2個(gè)鐵原子2Fe；
②一個(gè)氫分子H2；
③硝酸根離子NO3-；
④氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3．
（2）氨氣的化學(xué)式為NH3．寫出符號(hào)“4NH3”中數(shù)字的含義．
①“4”表示氨分子的個(gè)數(shù)為4；
②“3”表示1個(gè)氨分子中含有3個(gè)氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．法國(guó)、美國(guó)、荷蘭的三位科學(xué)家因?yàn)椤霸诜肿訖C(jī)器的設(shè)計(jì)和合成”方面的貢獻(xiàn)獲得2016年諾貝爾（　　）
A．生物獎(jiǎng)B．化學(xué)獎(jiǎng)C．物理獎(jiǎng)D．文學(xué)獎(jiǎng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．其主要來(lái)源之一是化石燃料的燃燒． PM2.5數(shù)值越高，對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響越大．
1．計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外，還包括124（填序號(hào)）
1．SO2      2．NO2    3．CO2    4．CO
2．以下不屬于化石燃料的是2（填序號(hào)）
1．煤    2．酒精    3．石油   4．天然氣
3．目前國(guó)家對(duì)所有機(jī)動(dòng)車都要進(jìn)行尾氣檢測(cè)，其中包括 PM2.5．汽油燃燒產(chǎn)生的黑色顆粒物主耍成分是碳，這是汽油發(fā)生不完全（填“完全”或“不完全”） 燃燒產(chǎn)生的．
4．下列關(guān)于 PM2.5的說(shuō)法錯(cuò)誤的是1（填序號(hào)）
1．PM2.5的顆粒大小與原子大小接近
2．PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一
3．PM2.5數(shù)值較高時(shí)，應(yīng)盡量減少室外活動(dòng)
4．PM2.5專用口罩使用的活性炭是利用活性炭的吸附性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

8．已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，都含有同一種元素，它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示．
（1）若A常溫下為液體，C具有助燃性，則E的化學(xué)式是CO2．D→E的化學(xué)方程式為Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
（2）若A為黑色單質(zhì)，E可作建筑材料，E→C的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．則B的用途有冶煉金屬（任寫一種），D可以是AD．
A．碳酸鈉        B．碳酸鎂        C．碳酸鋇        D．碳酸鉀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某同學(xué)為了探究木炭還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，提出了猜想：a．可能是二氧化碳；b．可能是一氧化碳．并設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論如下：
①若澄清的石灰水變渾濁，則氣體為二氧化碳；
②若澄清的石灰水不變渾濁，則氣體為一氧化碳．
請(qǐng)你回答：
（1）該同學(xué)的猜想是否嚴(yán)謹(jǐn)？若不嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)作補(bǔ)充不嚴(yán)謹(jǐn)，還可能是二氧化碳和一氧化碳的混合氣體．
（2）請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置予以評(píng)價(jià)：裝置沒有密封，若產(chǎn)生的氣體中有CO氣體會(huì)污染空氣；若有CO產(chǎn)生，該裝置無(wú)法驗(yàn)證一氧化碳?xì)怏w的存在．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．完成“步驟I”不需要的行為或操作是（　�。�
A．稱量粗鹽的質(zhì)量B．量取一定量的水
C．查閱氯化鈉的溶解度D．充分溶解后，過濾

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