【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科。請結(jié)合如圖實驗裝置回答問題:


（1）寫出圖中所示實驗儀器的名稱: b______。

（2）王剛同學若利用A、B、 C裝置進行CO2的實驗室制取、性質(zhì)實驗。B中現(xiàn)象是___，發(fā)生的化學反應方程式為____。C中觀察到的實驗現(xiàn)象為_________。

（3）實驗A中產(chǎn)生的CO2常含有氯化氫和水蒸氣，李靜同學利用如圖D、E裝置除去雜質(zhì)，得到純凈、干燥的CO2氣體，D中飽和NaHCO3溶液的作用是_____。

【答案】長頸漏斗 澄清的石灰水變渾濁 紫色的石蕊試液變紅色 除去氯化氫氣體

【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器b是長頸漏斗；

（2）二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，所以觀察到澄清的石灰水變渾濁；反應的化學方程式：；二氧化碳和水生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色；

（3）氯化氫氣體溶于水形成鹽酸，鹽酸能與碳酸氫鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，所以D中飽和NaHCO3溶液的作用是：除去氯化氫氣體。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】控制變量法是科學實驗中的重要方法。下列兩個實驗的設計均運用了控制變量的方法。

（1）A是探究燃燒條件的實驗。實驗中觀察到浸在 （填“熱水”或“冷水”）里的

Y型管中白磷燃燒；該實驗中控制的變量是 。

（2）B是探究二氧化碳性質(zhì)的實驗。圖中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。能說明CO2密度大于空氣且能與水反應的現(xiàn)象為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B…H八種物質(zhì)，有下圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，在②的反應前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變；E、F常溫下都是一種無色液體，D能使帶火星的木條復燃， G在D中燃燒發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體H。試推斷：

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式： B______； H______

(2)寫出反應②③的化學方程式，并指出基本反應類型：

②_____ （______）

③_____（______）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活在鹽湖附近的人們習慣“冬天撈堿，夏天曬鹽”。

（1）這里的“堿”是指碳酸鈉，俗名為_______，這里的“鹽”的主要成分為氯化鈉。

（2）如圖為碳酸鈉和氯化鈉的溶解度曲線，根據(jù)曲線回答問題：兩條溶解度曲線中代表氯化鈉的是_____（填“A”或“B”）。碳酸鈉、氯化鈉在溫度為___時溶解度相等，都等于___g 。

（3）在t1℃，把20g A放入50g水中，用玻璃棒攪拌，完全溶解后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____（計算結(jié)果精確到0.1％），玻璃棒攪拌的目的是____。

（4）將等質(zhì)量的A、B飽和溶液從t1℃升溫到t2℃，溶液中水（不考慮水的蒸發(fā)）的質(zhì)量是A____B（填“大于”、 或“小于”或“相等”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】臍橙含有豐富的維生素C和維生素P（化學式為C27H30O16），可以增加體內(nèi)高密度脂蛋白（HDL）的含量，從而降低患心臟病的可能性。下列有關說法正確的是

A.維生素P的相對分子質(zhì)量為610 g

B.維生素P中H的質(zhì)量分數(shù)為4.92%

C.維生素P中三種元素的質(zhì)量比為27：30：16

D.維生素P是由27個碳原子、30個氫原子和16個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關系如下圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價）。則下列說法中不正確的是（　�。�

A. 生成氫氣的質(zhì)量：甲﹥乙﹥丙 B. 消耗硫酸的質(zhì)量：甲﹥乙﹥丙

C. 金屬活動性：乙﹥甲﹥丙 D. 消耗金屬的質(zhì)量：乙﹥甲﹥丙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學活動小組同學發(fā)現(xiàn)，不同物質(zhì)在發(fā)生變化時，即使實驗現(xiàn)象相同，其變化的實質(zhì)也可能存在著本質(zhì)的區(qū)別。

同學們利用如圖所示的裝置進行了以下兩個實驗。

實驗Ⅰ：在集氣瓶底部放入一定量的硝酸銨固體，再將注射器中的水注入瓶中，振蕩。

實驗Ⅱ：向充滿二氧化碳的集氣瓶中注入一定量的氫氧化鈉溶液，振蕩。

（現(xiàn)象分析）上述兩個實驗過程中，U形管中液面均出現(xiàn)_____（填“左高右低”

或“左低右高”）現(xiàn)象，其中實驗Ⅰ沒有發(fā)生化學變化，實驗Ⅱ發(fā)生了化學變化，其反應的化學方程式為_____。

（歸納總結(jié)）相同的實驗現(xiàn)象既可以由物理變化引起，也可以由化學變化引起。

（拓展延伸）在探究白色固體的組成時，也需考慮相同現(xiàn)象是否存在著本質(zhì)區(qū)別。

有一包白色固體，可能含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種或幾種。為了探究白色固體的成分，同學們做了以下實驗。

步驟1：甲同學取一定量的白色固體于試管中，加入一定量的水后振蕩，觸摸試管外壁，沒有感覺到放熱現(xiàn)象，說明白色固體中沒有_____。

試管底部有白色不溶物，甲同學認為白色固體中一定含有碳酸鈣，乙同學認為上述現(xiàn)象不足以證明碳酸鈣的存在，其理由是_____。

步驟2：為進一步得出準確的結(jié)論，他們進行了下面所示實驗。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗現(xiàn)象

（1）將步驟1試管中物質(zhì)過濾，向濾液中滴加_____。

溶液由無色變成紅色

白色固體中含有_____

（2）向濾出的固體中加入足量的_____。

有氣泡產(chǎn)生

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗圖示回答問題。

（1）甲實驗：是驗證二氧化碳與水反應的實驗，其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花。把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是_________；

（2）乙實驗：稀釋濃硫酸時，玻璃棒的作用_________；

（3）丙實驗：是一組對比實驗，實驗目的是_________；

（4）丁實驗：實驗能充分證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】的輸化輸機大顯身手，多次向武漢空醫(yī)療隊員和物資，馳援湖北。制造運輸機的過程中使用金屬材料�；卮饐栴}:

（1）金屬的存在:金以單質(zhì)形式存在于自然界,原因是______。

（2）金屬的冶煉:高爐煉鐵以赤鐵礦（主要成分是Fe2O3） 為原料，其原理為______ （寫化學方程式）。

（3）金屬的利用:利用鐵炭混合物（鐵屑和活性炭的混合物）處理含有Cu(NO3)2、Pb(NO3)2的廢水。相同條件下，測量總質(zhì)量相同、鐵的質(zhì)量分數(shù)不同的鐵炭混合物對水中重金屬離子的去除率，實驗結(jié)果如圖所示。鐵炭混合物中為鐵的質(zhì)量分數(shù)50%時，水中的Cu2+、Pb2+能被有效除去，用文字和化學方程式說明除去Pb2+的原因_______。

（4）金屬的保護:下列鋼鐵制品的防護措施不合理的是______（填字母序號）。

A 車船的表面噴涂油漆

B 使用后的菜刀用布擦干

C 鐵制品表面鍍一層鉻

D 使用洗滌劑把鐵制品表面的油污洗凈

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