【題目】根據(jù)如圖所示的實驗圖示回答問題。

（1）甲實驗：是驗證二氧化碳與水反應(yīng)的實驗，其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花。把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是_________；

（2）乙實驗：稀釋濃硫酸時，玻璃棒的作用_________；

（3）丙實驗：是一組對比實驗，實驗?zāi)康氖?/span>_________；

（4）丁實驗：實驗?zāi)艹浞肿C明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是_________。

【答案】噴過水的小花那面由紫色變成紅色，另一半仍為紫色 攪拌、散熱 比較同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性（溶解能力） 天平仍保持平衡

【解析】

二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅。

（1）二氧化碳不能使用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花變紅，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，顯酸性，能使用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花變紅，故觀察到的現(xiàn)象是噴過水的小花那面由紫色變成紅色，另一半仍為紫色。

（2）稀釋濃硫酸時，玻璃棒的作用是：攪拌、散熱。

（3）丙實驗是氯化鈉在汽油和水中溶解情況，是一組對比實驗，實驗?zāi)康氖潜容^同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性（溶解能力）。

（4）質(zhì)量守恒定律是反應(yīng)前反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量，丁實驗：實驗?zāi)艹浞肿C明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是天平仍保持平衡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置電解水，為加快電解速率，該小組同學(xué)采用了澄清石灰水代替蒸餾水進(jìn)行電解實驗。請回答下列問題：

（1）試管a中的氣體為 ___________（填化學(xué)式），試管b連接的是電源的__________極。電解水的化學(xué)方程式為________。

（2）實驗時該組同學(xué)采用石墨棒作為電極，在電解過程中發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁了。針對此異�，F(xiàn)象，該小組進(jìn)行了如下探究。

（提出猜想）

（1）電解過程中水不斷減少，導(dǎo)致溶液中的氫氧化鈣不能繼續(xù)溶解，形成沉淀。

（2）電解過程中，溫度升高，導(dǎo)致溶液中的氫氧化鈣不能溶解，形成沉淀。

（進(jìn)行實驗）

（1）另取相同濃度、相同體積的澄清石灰水，加入 10mL 蒸餾水，攪拌，在相同電壓下再次進(jìn)行電解實驗，電解相同時間，觀察到溶液仍然是渾濁的，這說明：_____。

（2）取 100mL 相同濃度的澄清石灰水于大燒杯中，加熱至電解實驗時上升的溫度，沒有觀察到渾濁。這說明：______。

（3）該小組采用鉑電極電解澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒有變渾濁，于是提出猜想該澄清石灰水變渾濁的原因可能與____有關(guān)。

（4）另取渾濁的液體，向其中加入稀鹽酸，并用二氧化碳傳感器測量反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳濃度。據(jù)此推測該渾濁中應(yīng)該有：____。產(chǎn)生該物質(zhì)的原因可能是：_______，______（請用化學(xué)方程式表示）。

（5）實驗最終表明該猜想正確，但實驗過程中該小組同學(xué)也發(fā)現(xiàn)，向渾濁的液體中滴加鹽酸，并沒有氣泡產(chǎn)生。其原因可能是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。請結(jié)合如圖實驗裝置回答問題:


（1）寫出圖中所示實驗儀器的名稱: b______。

（2）王剛同學(xué)若利用A、B、 C裝置進(jìn)行CO2的實驗室制取、性質(zhì)實驗。B中現(xiàn)象是___，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為____。C中觀察到的實驗現(xiàn)象為_________。

（3）實驗A中產(chǎn)生的CO2常含有氯化氫和水蒸氣，李靜同學(xué)利用如圖D、E裝置除去雜質(zhì)，得到純凈、干燥的CO2氣體，D中飽和NaHCO3溶液的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了預(yù)防 “新冠肺炎”，大型超市只開放一個通道，且為預(yù)防檢測工作人員配發(fā)了消毒液，用于消毒殺菌，如圖，其有效成分為次氯酸（HClO）。

（1）次氯酸中，氯元素的化合價為______。

（2）次氯酸很不穩(wěn)定，只存在于水溶液中。在光照的條件下，發(fā)生反應(yīng)：2HClO2HCl + O2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是( )

A.傾倒液體B.稀釋濃硫酸

C.測溶液酸堿度D.過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了碳酸鈉的性質(zhì)后，小瑩和小雨各取三支試管做了如下實驗。

（1）試管A中酚酞溶液變?yōu)榧t色，說明碳酸鈉溶液顯_____性。

（2）試管B中的實驗現(xiàn)象為_____。

（3）試管C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

實驗結(jié)束后，小瑩和小雨將各自三支試管中的物質(zhì)分別倒入①號、②號燒杯中，靜置一段時間后觀察到如下實驗現(xiàn)象，請

編號

實驗現(xiàn)象

實驗分析

①號燒杯

溶液呈紅色，且有白色沉淀

溶液中的溶質(zhì)一定有_____（填除指示劑外的全部溶質(zhì)，下同）

②號燒杯

溶液呈無色，沒有白色沉淀

溶液中的溶質(zhì)一定有_____，可能有HCl

為了確定②號燒杯中可能含有的溶質(zhì)是否存在，小雨同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究。

（實驗驗證）

�、谔枱械娜芤河谠嚬苤�，加入鋅粒后，觀察到_____，說明溶質(zhì)中含有HCl。

（討論交流）

下列試劑中可以代替鋅粒達(dá)到探究目的的是_____（填字母序號）。

A Fe2 O3 B CO2 C Cu

（實驗反思）

兩位同學(xué)討論后一致認(rèn)為，兩燒杯中出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是反應(yīng)物的用量不同。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀a和b，a中再加少量二氧化錳，將藥品分別加熱到完全分解，則理論上收集到氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化圖象正確的是（　�。�

A.B.

C.D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑。請根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題：

A 證明分于是不斷運(yùn)動的

B 探宄工業(yè)煉鐵的反應(yīng)原理

C 粗鹽的提純

（1）A 實驗中觀察到_____（填序號）燒杯中的溶液變紅。

（2）B 實驗中，硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

（3）C 實驗中，每步均使用到的儀器名稱為______，該儀器在步驟③中的作用是__________，為達(dá)到實驗?zāi)康恼_的操作步驟是______（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用如圖所示裝置對KClO3的分解的速率進(jìn)行探究，在相同的加熱條件下完成實驗，實驗記錄如表下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

編號

KClO3質(zhì)量

其它物質(zhì)的質(zhì)量

收集50mLO2所需時間

實驗一

5g

﹣

﹣

171s

實驗二

5g

MnO2

0.5g

49s

實驗三

5g

KMnO4

0.5g

58s

實驗四

5g

KCl

0.5g

154s


A.該實驗收集氧氣也可采用向上排空氣法

B.實驗三和實驗一對比說明KMnO4是KClO3分解的催化劑

C.維持加熱條件不變，若實驗一繼續(xù)收集50mLO2 ，所需時間仍為171s

D.若都加熱至反應(yīng)完全，實驗三產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量最大

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