20．如圖是電解水的實驗裝置圖，水中常會 加入稀硫酸，目的是增強水的導(dǎo)電性，電解水一段時間后，溶液的pH逐漸減小（填“增大”或“減小”）．

分析 根據(jù)純水的導(dǎo)電能力弱，電解水一段時間后，水分解生成氫氣和氧氣，稀硫酸的酸性增強，結(jié)合當(dāng)溶液的pH小于7時，呈酸性，且pH越小，酸性越強，進(jìn)行分析解答．

解答 解：純水的導(dǎo)電能力弱，實驗慢，因此在電解水時常在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉，以增強水的導(dǎo)電性；電解水一段時間后，水分解生成氫氣和氧氣，稀硫酸的酸性增強，當(dāng)溶液的pH小于7時，呈酸性，且pH越小，酸性越強，故溶液的pH逐漸減小．
故答案為：增強水的導(dǎo)電性；減�。�

點評 本題難度不大，掌握電解水的鹽注意事項、溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．在一只密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g224.521
反應(yīng)后質(zhì)量/g16.9待測210.6
則下列說法不正確的是（　　）
A．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B．反應(yīng)后B的質(zhì)量為0克
C．參加反應(yīng)的A與D的質(zhì)量比為16.9：10.6
D．C物質(zhì)可能是催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是（　�。�
  A B C D
 區(qū)分的物質(zhì) H2O和H2O2 KClO3和KCl 硬水和蒸餾水 空氣和氧氣
 方案一 加入二氧化錳觀察顏色 過濾 帶火星的木條
 方案二 嘗味道 加熱 加肥皂水 紅熱的鐵絲
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
  點燃酒精燈		B．
 聞藥品的氣味		C．
       加熱液體		D．
     讀取液體體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)所學(xué)的知識并結(jié)合下列儀器，回答有關(guān)問題．
（1）儀器①的名稱是水槽．
（2）實驗室用裝置A制取O2，加入藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是檢驗裝置的氣密性，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．選用裝置F裝滿水來收集氧氣，氧氣應(yīng)從c端通入（選填“b”或“c”）．若實驗室制取并收集H2，則可選用的裝置組合是BE（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（3）實驗室制取CO2的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，選用裝置D收集一瓶CO2，驗滿的方法是用燃著的木條放在瓶口，如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳．小陳同學(xué)為驗證CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)，設(shè)計了如G圖實驗：其中①④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②③為 用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球，進(jìn)行該實驗時可觀察到的現(xiàn)象是④比①先變紅，②、③不變紅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅．在化學(xué)實驗室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實驗裝置（見圖甲），又能用改進(jìn)的微型實驗裝置（見圖乙）．化學(xué)興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動．

[提出問題]木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)？
[查閱資料]
（1）木炭與CuO的反應(yīng)是：C+2CuO=2Cu+CO2↑，若該反應(yīng)進(jìn)行的不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅（Cu2O）．
（2）Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
[作出猜想]紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③既有Cu也有Cu2O．
[實驗探究]
（1）取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再加少許CaC12（能降低反應(yīng)溫度，加快反應(yīng)速率）均勻混合，然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi)．
（2）按圖乙連好實驗裝置，然后加熱反應(yīng)物；2分鐘后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時澄清的石灰水變渾濁，此時停止加熱．
（3）待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進(jìn)行如下的驗證：
步驟現(xiàn)象結(jié)論
①取1.44g紅色固體裝入試管，滴入足量的稀硫酸，充分反應(yīng)紅色固體部分減少，溶液變?yōu)樽兯{(lán)色猜想①錯誤
②濾出試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥，稱其質(zhì)量為1.04g猜想③正確
[評價反思]
（1）使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點是節(jié)約藥品（寫出1條即可）．
（2）在銅的冶煉史中，我國勞動人民還有一項重大發(fā)明就是“濕法煉銅”（鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)），該方法可用化學(xué)方程式表示為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

（1）屬于同種元素的是BD；（填字母序號，下同）
（2）屬于陰離子的是C；
（3）化學(xué)性質(zhì)相似的原子是AE．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．A和B是組成元素相同兩種液體，A可反應(yīng)生成B和E，B在通電條件可生成氣體E，C、D是組成是組成元素相同的兩種氣態(tài)氧化物，C具有毒性，C、D在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化，F(xiàn)為黑色固體（“-”表示相連物質(zhì)間能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間可轉(zhuǎn)化）

試推斷并回答相關(guān)問題：
（1）E的化學(xué)式是O2；F的化學(xué)式是C；
（2）物質(zhì)D是由分子（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的；
（3）寫出下列化學(xué)方程式：
A→B：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
C→D：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．
（4）如何檢驗氣體E？使用帶火星的木條，木條復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．決定元素種類的依據(jù)是（　　）
A．原子的相對原子量B．中子數(shù)
C．核外電子數(shù)D．質(zhì)子數(shù)

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