11.區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是(  )
  A B C D
 區(qū)分的物質(zhì) H2O和H2O2 KClO3和KCl 硬水和蒸餾水 空氣和氧氣
 方案一 加入二氧化錳觀察顏色 過濾 帶火星的木條
 方案二 嘗味道 加熱 加肥皂水 紅熱的鐵絲
A.AB.BC.CD.D

分析 A、過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣;
B、氯酸鉀和氯化鉀都是白色固體;
C、利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水;
D、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵.

解答 解:A、加入二氧化錳時,能夠產(chǎn)生氣泡的液體是過氧化氫溶液,無明顯現(xiàn)象的是水,因此加入二氧化錳可以區(qū)分水和過氧化氫;
水和過氧化氫都沒有味道,因此利用嘗味道的方法不能區(qū)分水和過氧化氫;
B、氯酸鉀和氯化鉀都是白色固體,因此利用觀察顏色不能區(qū)分氯酸鉀和氯化鉀;
加入到一定程度時,氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣,固體不斷減少,而氯化鉀不能分解,因此利用加熱的方法可以區(qū)分氯酸鉀和氯化鉀;
C、硬水和蒸餾水中都不含有不溶于水的物質(zhì),因此通過過濾不能區(qū)分硬水和軟水;
向水中加入肥皂水時,如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生大量浮渣,是硬水,因此利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水;
D、把帶火星的木條伸入集氣瓶中時,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明該氣體是氧氣,另一種是空氣,因此利用帶火星的木條可以區(qū)分空氣和氧氣;
把紅熱的鐵絲伸入集氣瓶中時,如果鐵絲劇烈燃燒,火星四射,說明該氣體是氧氣,無明顯現(xiàn)象的是空氣,因此利用紅熱的鐵絲可以區(qū)分空氣和氧氣.
故選:D.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.對下列實驗中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析不合理的是( 。
A.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底炸裂--集氣瓶底沒留少量水
B.加熱高錳酸鉀制氧氣時,水槽中的水變?yōu)樽霞t色--試管口沒有塞一團棉花
C.過濾后濾液仍然渾濁--濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁
D.給試管中的固體加熱時--試管炸裂--試管口沒有向下傾斜

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2.科學(xué)實驗必須規(guī)范操作,下列實驗操作中錯誤的是(  )
A.
   加熱液體
B.
   稀釋濃硫酸
C.
    蒸發(fā)食鹽水
D.
 檢查裝置氣密性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑,請根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題:

(1)圖A是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖.為進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),繼續(xù)進行的實驗是向集氣瓶中注入適量的澄清石灰水,石灰水變渾濁,說明木炭和氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳.
(2)圖B中儀器a的名稱為分液漏斗;實驗室中利用該裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;驗證二氧化碳是否收集滿的方法是用燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅,證明集氣瓶內(nèi)已充滿二氧化碳.
(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置C中,可觀察到的實驗現(xiàn)象是小花干燥的一半無變化,濕潤的一半變?yōu)榧t色,此現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸.
(4)小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒,他在裝置D中進行實驗,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光、放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體.這個實驗使你對物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認(rèn)識是燃燒不一定需要氧氣參加.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某化學(xué)興趣小組同學(xué)為回收一塊質(zhì)量為40g的Cu-Zn合金中的銅,將該合金放入燒杯中,逐漸加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡時,恰好用去稀硫酸100g,測得燒杯中剩余物的質(zhì)量為139.6g.
請完成下列分析及計算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量為0.4g;
(2)40gCu-Zn合金中鋅的質(zhì)量是13g;
(3)該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為67.5%;(精確到0.1%)
(4)計算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(帶計算過程,精確到0.1%)

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16.已知銥原子的相對原子質(zhì)量為192,其質(zhì)子數(shù)為77,則該原子核內(nèi)中子數(shù)是( 。
A.77B.115C.38D.269

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3.在研究二氧化碳的性質(zhì)時,老師做了如圖1所示實驗,該實驗說明二氧化碳具有密度比空氣密度大、不能燃燒、不能支持燃燒 的性質(zhì).
(1)小聰和小明受到老師的啟發(fā),設(shè)計了如圖2的家庭小實驗,并推測了實驗現(xiàn)象.兩位同學(xué)都認(rèn)為蠟燭會熄滅,因為杯內(nèi)的氧氣被耗盡,同時又產(chǎn)生了不能燃燒且不能支持燃燒的氣體.
但對圖2中“兩支蠟燭誰先熄滅?”的問題卻有不同的看法:
小明認(rèn)為低的蠟燭先熄滅,理由是蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2密度大,會下沉;
小聰認(rèn)為高的蠟燭先熄滅,理由是蠟燭燃燒使高處的氧氣量逐漸減少并耗盡,同時放出的熱使CO2向上擴散濃度增大.
(2)通過實驗,證明小聰?shù)目捶ㄊ钦_的.由上述實驗得到啟發(fā):從意外失火的高樓中逃生的正確方法是①②.(填序號)
①用毛巾捂住口鼻    ②低頭彎腰沿墻迅速移向門外    ③打開窗戶跳出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖是電解水的實驗裝置圖,水中常會 加入稀硫酸,目的是增強水的導(dǎo)電性,電解水一段時間后,溶液的pH逐漸減。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.實驗室中濃硝酸必須盛放于棕色瓶中的原因是,濃硝酸不穩(wěn)定見光易分解,其反應(yīng)的原理是:4HNO3$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$4NO2↑+2H2O+X↑,則物質(zhì)X的化學(xué)式為( 。
A.H2B.N2C.O2D.NO2

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同步練習(xí)冊答案