9.A和B是組成元素相同兩種液體,A可反應(yīng)生成B和E,B在通電條件可生成氣體E,C、D是組成是組成元素相同的兩種氣態(tài)氧化物,C具有毒性,C、D在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化,F(xiàn)為黑色固體(“-”表示相連物質(zhì)間能反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間可轉(zhuǎn)化)

試推斷并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)E的化學(xué)式是O2;F的化學(xué)式是C;
(2)物質(zhì)D是由分子(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的;
(3)寫(xiě)出下列化學(xué)方程式:
A→B:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
C→D:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(4)如何檢驗(yàn)氣體E?使用帶火星的木條,木條復(fù)燃.

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析及解答,A和B是組成元素相同兩種液體,A可反應(yīng)生成B和E,B在通電條件可生成氣體E,故B是水,A是過(guò)氧化氫,生成的氣體E是氧氣;C、D是組成是組成元素相同的兩種氣態(tài)氧化物,C具有毒性,故C是一氧化碳,D是二氧化碳;C、D在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化,F(xiàn)為黑色固體,故F是C,據(jù)此解答.

解答 解:A和B是組成元素相同兩種液體,A可反應(yīng)生成B和E,B在通電條件可生成氣體E,故B是水,A是過(guò)氧化氫,生成的氣體E是氧氣;C、D是組成是組成元素相同的兩種氣態(tài)氧化物,C具有毒性,故C是一氧化碳,D是二氧化碳;C、D在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化,F(xiàn)為黑色固體,故F是氧化銅,帶入框圖,推斷合理;
(1)E是氧氣,F(xiàn)是氧化銅,故填:O2,C;
(2)物質(zhì)D是二氧化碳,是由二氧化碳分子構(gòu)成的,故填:分子;
(3)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
一氧化碳能與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,故填:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(4)E是氧氣,檢驗(yàn)氧氣使用的是帶火星的木條,木條復(fù)燃,說(shuō)明是氧氣,故填:使用帶火星的木條,木條復(fù)燃.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑,請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖A是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖.為進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是向集氣瓶中注入適量的澄清石灰水,石灰水變渾濁,說(shuō)明木炭和氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳.
(2)圖B中儀器a的名稱為分液漏斗;實(shí)驗(yàn)室中利用該裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿的方法是用燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅,證明集氣瓶?jī)?nèi)已充滿二氧化碳.
(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置C中,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是小花干燥的一半無(wú)變化,濕潤(rùn)的一半變?yōu)榧t色,此現(xiàn)象說(shuō)明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸.
(4)小明在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒,他在裝置D中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光、放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體.這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你對(duì)物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認(rèn)識(shí)是燃燒不一定需要氧氣參加.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,水中常會(huì) 加入稀硫酸,目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,電解水一段時(shí)間后,溶液的pH逐漸減。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在夜晚,若家中燃?xì)庑孤,下列做法錯(cuò)誤的是( 。
A.點(diǎn)燃蠟燭查找漏氣處B.不立即開(kāi)燈
C.關(guān)掉進(jìn)氣總閥門(mén)D.打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答下列問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱:酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是AC或AE(填字母序號(hào)).
(3)小明同學(xué)用F裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅,試管②中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.根據(jù)如圖所示的化學(xué)變化的微觀示意圖,判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
A.反應(yīng)前后元素種類不變B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.反應(yīng)物都是單質(zhì)D.圖示中共有5種分子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.實(shí)驗(yàn)室中濃硝酸必須盛放于棕色瓶中的原因是,濃硝酸不穩(wěn)定見(jiàn)光易分解,其反應(yīng)的原理是:4HNO3$\frac{\underline{\;光照\(chéng);}}{\;}$4NO2↑+2H2O+X↑,則物質(zhì)X的化學(xué)式為(  )
A.H2B.N2C.O2D.NO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.“有一些花的顏色是紅的、藍(lán)的或紫的.這些花里含的色素叫“花青素”.花青素遇到酸就變紅,遇到堿就變藍(lán)…”小紅在閱讀此段文字后,做了如下家庭實(shí)驗(yàn):將一朵紫色喇叭花泡在肥皂水里,喇叭花很快就變成了藍(lán)色.她又將另一朵紫色喇叭花泡在家庭廚房里的某種調(diào)味品中,喇叭花變成了紅色.請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答:
(1)試確定肥皂水的pH值的范圍.
(2)小紅選用的調(diào)味品可能是什么?
(3)喇叭花汁液的性質(zhì)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的哪種指示劑的性質(zhì)相似?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).
(1)煤、石油和天然氣是常見(jiàn)的化石燃料,天然氣燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)1kg不同燃料燃燒產(chǎn)生CO2和SO2的質(zhì)量關(guān)系如表所示.
燃料燃燒產(chǎn)物質(zhì)量/g
 CO2 SO2
汽油 2900 5.0
天然氣 2500 0.1
 2500 11.0
①其中較清潔的燃料是天然氣,使用煤做燃料,最易形成酸雨;
②酸雨形成過(guò)程中某一步反應(yīng)的微觀示意圖如圖,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2SO2+O2$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$2SO3,其基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng),反應(yīng)中“”和“”的質(zhì)量比為1:5;

(3)根據(jù)圖,從微觀角度揭示化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)為分子的破裂,原子的重新組合.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案