某同學(xué)欲用98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3），配制150g 10%的稀硫酸．讀數(shù)時，該同學(xué)俯視量筒的刻度線（其他操作無誤），則所量濃硫酸的體積（　�。�
A、偏大B、偏小
C、無影響D、無法確定
考點(diǎn)：測量容器-量筒
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)量筒讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面相平，而俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際液體體積大，會造成實(shí)際量取的濃硫酸的體積偏小進(jìn)行解答．
解答：解：量筒讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面相平，而俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際液體體積大，會造成實(shí)際量取的濃硫酸的體積偏�。�
故選：B．
點(diǎn)評：儀器的名稱和用途，以及使用方法和注意事項(xiàng)，是實(shí)驗(yàn)考查的基本內(nèi)容，也是考查熱點(diǎn)之一，歷年中考，不論分值多少，總有題目出現(xiàn)，所以要引起重視．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧，放出大量的熱
B、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成刺激性氣味氣體，放熱
C、碳在空氣中燃燒，產(chǎn)生紅色火焰，放出大量的熱
D、蠟燭在氧氣中燃燒，生成水和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時，很多同學(xué)對其產(chǎn)生探究興趣．
甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并震蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論．
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)推論不合理，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)與水混合不能形成溶液的是（　�。�
A、蔗糖B、花生油C、純堿D、食醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在的物質(zhì)，用名稱填空：
①脆酥的餅干放置在空氣中，過一段時間后就不脆了
 
．
②敞口存放在空氣中的石灰水，過一段時間表面有一層白膜
 
．
③昆蟲在盛有空氣的密閉容器中能生存一段時間
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列氣體排放到空氣中，會污染大氣的是（　�。�
A、氫氣B、氧氣
C、一氧化碳D、氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進(jìn)行以下探究．
【猜想】Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量好化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后
 
．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g氧化銅（CuO），取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫下表：
步驟現(xiàn)象步驟現(xiàn)象步驟現(xiàn)象結(jié)論

 
帶火星的木條復(fù)燃		 
 
溶液中有氣泡冒出
 
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立
（2）步驟①的目的是
 
．
（3）過氧化氫被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式為
 
．
【拓展】由上述實(shí)驗(yàn)得知，能作為催化劑的三點(diǎn)條件為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、水蒸發(fā)過程中，水分子、氫原子和氧原子都沒變，是物理變化，而電解水過程中水分子、氫原子和氧原子都發(fā)生了改變，屬于化學(xué)變化
B、一切物質(zhì)都由分子構(gòu)成，分子又由原子構(gòu)成，所以分子比原子大
C、氣球易被壓縮是因?yàn)榉肿娱g有間隔
D、水被污染后，經(jīng)過濾后便能飲用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

指出下列符號的意義：
H
 
          
2Zn
 
        
4N2
 

SO2
 
        
Ca2+
 
       
5S2-
 
．

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同步練習(xí)冊答案