如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用裝置:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式
 

(2)收集氧氣時(shí)不宜用D裝置,其原因是什么?
 

(3)小明做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝有少量水,其目的是
 
;小華做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝有水,其目的是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)裝置的特征選擇合適的制取藥品及原理;
(2)根據(jù)裝置D適合收集密度比空氣小的氣體解答;
(3)據(jù)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)分析解答,鐵絲燃燒時(shí)要在集氣瓶中預(yù)先放少量水或細(xì)沙,目的是為了防止熱的四氧化三鐵濺落,使集氣瓶炸裂.根據(jù)硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:
(1)裝置A適合加熱固體制取氧氣,而試管口沒(méi)有棉花,因此是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,反應(yīng)的方程式 為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(2)由于裝置D適合收集密度比空氣小的氣體,氧氣的密度為1.429g/ml,空氣的密度為1.293g/ml.
故此題答案為:原因是氧氣的密度比空氣的密度略大
(3)在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),要在集氣瓶中預(yù)先放少量水或細(xì)沙,目的是為了防止反應(yīng)后生成的熱的四氧化三鐵濺落到集氣瓶底,使集氣瓶炸裂;硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放出熱量,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體;二氧化硫有毒且易溶于水,所以集氣瓶底預(yù)先加入少量水的作用是吸收二氧化硫氣體,防止污染空氣.
答案:
(1)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
(2)原因是氧氣的密度比空氣的密度略大
(3)為了防止反應(yīng)后生成的熱的四氧化三鐵濺落到集氣瓶底,使集氣瓶炸裂;吸收二氧化硫氣體,防止污染空氣
點(diǎn)評(píng):以實(shí)驗(yàn)裝置圖來(lái)串聯(lián)幾種常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法能綜合考查對(duì)實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ恼莆眨墙陙?lái)各省市命題不變的套路,平時(shí)要多加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)既能表示元素,又能表示原子,還能表示物質(zhì)的是( 。
A、H2B、H
C、COD、C

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明對(duì)暗紫色粉末A進(jìn)行實(shí)驗(yàn),過(guò)程如圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(二氧化錳不溶于水)
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A
 
;B
 
;C
 
;E
 
;F
 

(2)寫(xiě)出C與F反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)4個(gè)二氧化硫分子
 
(2)氮?dú)?div id="cwsya2q" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(3)3個(gè)硫酸根離子
 
(4)碳酸鎂
 

(5)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)
 
 (6)五氧化二磷
 
(7)硝酸亞鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

中國(guó)鹽業(yè)協(xié)會(huì)董志華理事長(zhǎng)在紀(jì)念鹽業(yè)改革開(kāi)放30年暨中國(guó)鹽業(yè)協(xié)會(huì)20周年慶祝大會(huì)上說(shuō):“鹽是人類生命之源;鹽孕育和推動(dòng)了人類社會(huì)的文明與進(jìn)步;鹽是化工之母、百業(yè)之本”.我國(guó)有著漫長(zhǎng)海岸在線,其中沿海城市占15座,這些城市的海鹽區(qū)充分利用海洋資源,投資近千億元加大海水曬鹽和鹽的綜合利用,普遍實(shí)現(xiàn)了制鹽工序的機(jī)械化和半機(jī)械化作業(yè),為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn).
鹽是化工之母、百業(yè)之本,鹽孕育和推動(dòng)了人類社會(huì)的文明與進(jìn)步.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)欲對(duì)一粗鹽樣品進(jìn)行初步提純.所用實(shí)驗(yàn)儀器或用品如下:

(1)A的名稱是
 
;
(2)提純的步驟是:溶解、過(guò)濾、
 
、計(jì)算產(chǎn)率;其中過(guò)濾操作所用到玻璃儀器除玻璃棒外還需
 
(填序號(hào)),此操作中玻璃棒作用是
 
.計(jì)算產(chǎn)率時(shí)必須用到儀器是
 
(填序號(hào)).
(3)“過(guò)濾”操作的要點(diǎn)可概括為“一貼、二低、三靠”,其中“三靠”的含義是
 
、
 
、
 
;
(4)小組同學(xué)為了同時(shí)除去泥沙和可溶性雜質(zhì)氯化鈣,設(shè)計(jì)了如下操作流程.(提示:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑)

①步驟①和②的操作名稱是
 

②步驟③判斷加入鹽酸“適量”的方法是
 
;步驟④加熱蒸發(fā)時(shí)要用玻棒不斷攪拌,這是為了防止
 
,當(dāng)蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時(shí),應(yīng)
 
,用余熱使水分蒸干.
(5)小組同學(xué)通過(guò)正確的計(jì)算發(fā)現(xiàn),所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)與該粗鹽的實(shí)際含量對(duì)比,實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果比實(shí)際偏低,請(qǐng)分析可能的原因:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量的目的是
 

(2)步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
;由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
.由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)?試寫(xiě)出一種:
 

(3)若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功
 
(填“能”或“否”)?理由是
 

(4)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)教材“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣.
【提出問(wèn)題】氧化鐵、氧化銅能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究1】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
②待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內(nèi),如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a g./
④分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象./
(1)實(shí)驗(yàn)②、③證明:氧化鐵的
 
 在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑;
(2)寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的文字(或符號(hào))表達(dá)式
 

(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是
 
,若實(shí)驗(yàn)④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向CuSO4溶液中加入一定質(zhì)量的鋁粉,完全反應(yīng)后過(guò)濾,得濾渣和藍(lán)色濾液.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、濾液中只有CuSO4
B、濾渣中一定有Cu,可能有Al
C、濾液中只有Al2(SO43
D、向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)將下列各項(xiàng)按照一定的要求從大到。ㄓ筛叩降汀⒂啥嗟缴伲┡帕校ㄌ钚蛱(hào)).
(1)標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體的密度:①二氧化碳  ②氫氣  ③氮?dú)?div id="ouks62a" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)物質(zhì)中碳元素的化合價(jià):①碳 ②甲烷(CH4) ③二氧化碳
 

(3)地殼中元素含量:①O    ②Al    ③Si
 

(4)用量筒量取10 mL稀鹽酸的取液量:①平視刻度線讀出讀數(shù)  ②俯視刻度線讀出讀數(shù)
③仰視刻度線讀出讀數(shù)
 
 (請(qǐng)?zhí)顚?xiě)正確的操作方法).

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同步練習(xí)冊(cè)答案