【題目】人類生活和生產(chǎn)都離不開金屬。
(1)已知金屬M和N能夠發(fā)生如下反應:
判斷Fe、Cu、M、N的活動性由強到弱的順序是_____;
(2)在、的混合溶液中加入一定量鋅粉,充分反應后過濾,得濾渣和濾液
①若濾液呈無色,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是_____(填化學式)
②若向濾渣中滴加稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象,則濾液中所含溶質(zhì)的成分可能有_____種情況。
【答案】N>Fe>M>Cu 、 3
【解析】
(1)由金屬活動性順序的具體應用可知:活動性在氫前的金屬可以與稀酸反應生成氫氣,金屬活動性強的金屬可以把金屬活動性比它弱的金屬從其鹽溶液中置換出來,所以據(jù)、、可知:M活動性在氫前且比鐵弱,N活動性在比鐵強,結(jié)合金屬活動性順序表可知四種金屬的活動性順序是:N>Fe>M>Cu,
(2)①在金屬活動性順序中,鋅>氫>銅>銀,鋅先與硝酸銀反應生成硝酸鋅和銀,后與硝酸銅反應生成硝酸鋅和銅,若濾液呈無色,說明濾液中無銅離子,那么硝酸銀一定被反應完全,硝酸銅也被反應完全,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是、;
②若向濾渣中滴加稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象,說明濾渣中無金屬鋅,在和的混合溶液中加入一定量的鋅粉,鋅與硝酸銀反應生成硝酸鋅和銀,和硝酸銅反應生成硝酸鋅和銅,生成的銅會與硝酸銀反應生成硝酸銅和銀,故濾液中所含溶質(zhì)的成分可能有、和;和;,共3種情況。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學以“空氣中氧氣含量的測定”為目的進行了下列探究:
實驗目的:探究空氣中氧氣的含量。(丙中上方的玻璃儀器為鐘罩)
設計實驗:下圖是甲、乙、丙三位同學設計的實驗。大家一致認為,______同學的實驗設計存在問題,不能用于空氣中氧氣含量的測定,原因的_____________。
進行試驗:下面是甲、乙兩同學的實驗過程,請幫助他們完成實驗報告。
Ⅰ.甲同學利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量(體積分數(shù))。它的操作過程如下(有100mL和500mL量筒供選用):
①檢查整個裝置的氣密性后,將c處的止水夾夾緊,點燃紅磷后,迅速插入左邊的廣口瓶中;
②待燃燒停止,整個裝置冷卻至室溫后,將c處的止水夾打開。結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進入到廣口瓶中;
③待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后,打開廣口瓶的橡膠塞,將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,測得其中水的體積為76mL。
④甲又設法準確地測定了實驗前原廣口瓶中空氣的體積,數(shù)據(jù)為400mL。
回答下列問題:
(1)紅磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是_______________;
(2)該同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為___________%.與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是_____________(導氣管的體積可忽略不計)
(3)該同學的第④步操作中測定廣口瓶中空氣的體積的方法是:_________。
(4)乙同學選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器收到良好效果。
請你分析回答下列問題:
Ⅱ.實驗步驟如下:
①點燃酒精燈。
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾。
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再用彈簧夾夾緊橡皮管。
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。
你認為正確的實驗操作順序是_________。(填序號)
(5)乙同學實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為_______mL刻度處才停止。
反思應用:乙同學的實驗與甲同學相比,優(yōu)點是____________(寫一點)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學用下圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量,實驗時,連接好裝置并檢查不漏氣后再進行后續(xù)操作,下列說法正確的是( )
A. 所用紅磷要過量,以保證集氣瓶內(nèi)空氣里的氧氣能充分反應
B. 在空氣里點燃紅磷后,應緩慢把燃燒匙伸入瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞
C. 紅磷燃燒時,要打開止水夾,以免瓶因溫度升高,氣壓較大,造成橡皮塞從瓶口脫落
D. 仍用本裝置,只把紅磷換成燃燒的本炭,能夠更精確測定空氣里氧氣的含量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】俄國化學家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎上,通過艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形。下表為元素周期表的部分元素的相關信息,利用下表回答相關問題。
(1)請畫出表中標號B的原子結(jié)構示意圖為____________,化學反應中該原子比較容易_______(填“得到”或“失去”)電子變成離子,請寫出該離子的符號____________。
(2)從原子結(jié)構角度分析,位于同一周期元素的原子核外_________相同,_________從左到右,原子的依次遞增。
(3)兩種元素的化學性質(zhì)相似的組是________(填序號)。
①Na、Cl ②Cl、O ③S、Cl ④Na、Li
(4)根據(jù)表中信息,確定一個二氧化氮分子中所含的質(zhì)子總數(shù)是___________個。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學用如下圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
(1)甲同學:點燃紅磷立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。看到的現(xiàn)象是在集氣瓶內(nèi)產(chǎn)生_______。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,發(fā)現(xiàn)水進入集氣瓶,是因為瓶中壓強_________(填變大、變小、不變)。甲同學實驗結(jié)果小于1/5。可能的原因是(寫兩條)_____________ 、_________________。
(2)乙同學:用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因__________。
(3)丙同學:向集氣瓶中加入少量的 ______ ,然后完成乙同學的實驗,得到了與甲同學相同的實驗結(jié)果。
(4)此實驗還可推知反應后剩余氣體的兩點性質(zhì)是____________、_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將A , B, C 三種物質(zhì)各10g ,加熱進行化合反應生成D(其中B是催化劑),當A已完全反應后測得生成的D為16g.則反應后的混合物中B與C的質(zhì)量( )
A. 5:3B. 5:2C. 4:1D. 5:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象不能正確反映其對應操作中各量變化關系的是( )
A. 向一定量的過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳
B. 加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣
C. 用等量等濃度的雙氧水分別制取氧氣
D. 向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列不同物質(zhì)的微觀粒子示意圖中,表示混合物的是____________,表示化合物的是_________,表示單質(zhì)的是______________,可以表示由原子直接構成的單質(zhì)是______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋁元素與人類關系密切。
(1)鋁是地殼中含量最高的____元素。
(2)元素周期表中鋁元素的信息如圖所示,其原子的核外電子數(shù)為____。
(3)鋁元素在自然界中主要以Al2O3存在,Al2O3屬于____
A 單質(zhì) B 氧化物 C 堿 D 鹽
(4)工業(yè)用電解熔融Al2O3的方法冶煉鋁,化學方程式為 2Al2O34Al+3O2↑,該反應屬于基本反應類型中的_____反應。
(5)鋁可制成蒸鍋,主要利用鋁的延展性和______性。
(6)氫氧化鋁片劑能治療胃酸過多癥,反應化學方程式為_____。
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