【題目】金屬在日常生活中有著廣泛的用途。常見金屬的活動性順序如圖所示,請回答問題。
(1)金屬活動性順序表中的元素X是______ ( 填元素符號);
(2)把一根用砂紙打磨過的鐵絲浸入硫酸銅溶液中,鐵絲表面能觀察到的實驗現(xiàn)象是_______________________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。
(3)向一定量的 AgNO3和Cu( NO3)2的混合溶液中加入過量的Fe粉,析出固體質(zhì)量隨時間反應(yīng)的關(guān)系如圖2所示,b點對應(yīng)溶液中所含溶質(zhì)是_______________________(填化學(xué)式);
(4)為了比較三種金屬A、B、C的活動性順序,進(jìn)行了如圖3實驗。三種金屬的活動性由弱到強的順序是_______________________。
(5)非金屬單質(zhì)也具有類似金屬在溶液中發(fā)生置換反應(yīng),即活動性較強的非金屬可以把活動性較弱的非金屬從其溶液中置換出來,如在溶液中可發(fā)生下列反應(yīng):、、,由此判斷S、Cl2、 I2、Br2、四種單質(zhì)中非金屬活動性最強的是_______________________。
【答案】Hg 有紅色固體析出 Fe(NO3)2、Cu(NO3)2 C<B<A Cl2
【解析】
(1)金屬活動性順序:K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、Au,故元素X是Hg;
(2)鐵會和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,銅為紅色固體,故鐵絲表面能觀察到的實驗現(xiàn)象是有紅色固體析出;
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
(3)向一定量的 AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入過量的Fe粉,鐵先和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀,,56份鐵能轉(zhuǎn)化為216份銀,固體質(zhì)量增加,待硝酸銀完全反應(yīng)后,鐵再和硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅,,56份鐵能轉(zhuǎn)化為64份銅,固體質(zhì)量增加,但是與銀相比,增加的較少,故0a段表示銀析出的過程,a點表示硝酸銀恰好完全反應(yīng),ac段表示銅析出的過程,c點表示硝酸銅恰好完全反應(yīng),故b點對應(yīng)溶液中所含溶質(zhì)是:Fe(NO3)2、Cu(NO3)2;
(4)將金屬A、金屬B放入稀硫酸溶液中,金屬A和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,說明在金屬活動性順序里,金屬A位于氫之前,金屬B無明顯變化,說明在金屬活動性順序里,金屬B位于氫之后;將金屬B和金屬C放入硝酸銀溶液中,金屬B表面析出銀,說明在金屬活動性順序里,金屬B位于銀之前,金屬C無明顯變化,說明在金屬活動性順序里,金屬C位于銀之后,故三種金屬的活動性由弱到強的順序是:C<B<A;
(5)根據(jù)題意可知,活動性較強的非金屬可以把活動性較弱的非金屬從其溶液中置換出來,由、、可判斷出,S、Cl2、 I2、Br2、四種單質(zhì)中非金屬活動性最強的是:Cl2。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題:
(1)標(biāo)號①的儀器名稱_____;
(2)實驗室制取氧氣和二氧化碳能共用的發(fā)生裝置是_____(填裝置字母代號,下同)。
(3)若用G裝置收集CO2,氣體應(yīng)該從_____(填“a”或“b”)進(jìn)。
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①_________,②_________。
(2)根據(jù)所給裝置制取并收集不同的氣體,完成下列表格:
氣體 | 藥品選擇 | 反應(yīng)原理 | 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
O2 | 氯酸鉀和二氧化錳 | ________ | A | C或D |
CO2 | 大理石和______ | _______ | D | |
H2 | 鋅與稀硫酸 | B | C或_____ |
(3)若用68g未知濃度的過氧化氫溶液與2g二氧化錳制取氧氣,完全反應(yīng)后,稱得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為68.4g,則制得氧氣的質(zhì)量為_____g,該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。
(4)用D裝置收集二氧化碳;檢驗二氧化碳是否集滿的操作是_______。
(5)若用F裝置來干燥氫氣,則裝置中的試劑為________(填名稱)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的學(xué)科。某實驗小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下開展了一系列探究物質(zhì)組成的實驗活動。
活動與探究一:探究不同物質(zhì)的組成元素
(1)如圖1,取少量葡萄糖、白砂糖、面粉分別放在燃燒匙中,在酒精燈上加熱,直至完全燒焦,燃燒匙中所剩物質(zhì)均呈黑色,由此可知葡萄糖、白砂糖、面粉中都含有________________________元素。
(2)如圖2,加熱堿式碳酸銅的實驗過程中,觀察到什么現(xiàn)象時也可說明堿式碳酸銅中含有與葡萄糖、白砂糖、面粉相同的某種元素?________________________。
活動與探究二:探究葡萄糖的元素組成
[設(shè)計方案]如圖3 所示:
[分析討論](1)實驗前要先通一會兒氧氣,目的是________________________。
(2)C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。
(3)裝置D的作用是________________________。
(4)裝置B、C________________________(填“能”或“不能”)互調(diào),請說明原因________________________。
[數(shù)據(jù)處理及誤差分析]
1.8g葡萄糖完全燃燒后裝置B、C在反應(yīng)前后的質(zhì)量變化如下表所示(假設(shè)各裝置均能充分吸收有關(guān)氣體):
裝置 | B | C |
質(zhì)量變化 | 增加了1.08 g | 增加了2.64 g |
(1)由以上數(shù)據(jù)分析可知,葡萄糖是由______________種元素組成的,寫出計算過程證明你的結(jié)論______________。
(2)若A裝置中沒有氧化銅,可能會導(dǎo)致計算出的碳元素質(zhì)量________________________(填“偏大”、“不變”或“偏小”)。
[評價與反思]為了盡量減少誤差,該實驗在進(jìn)行過程中應(yīng)注意的問題是________________________。(寫一點)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,根據(jù)圖示回答相應(yīng)問題。
(1)圖甲是釙元素在周期表中的信息,則釙元素屬于______________________(填“金屬"或“非金屬”),該元素原子的核外電子數(shù)為_______________________。
(2)圖乙是元素周期表的一部分,X、Y、Z 代表三種不同元素,以下判斷錯誤的是_______________________ (填序號);
A 原子序數(shù):Z>Y
B 核外電子數(shù):X=Z
C X和Y屬于同一周期
D Z表示硫元素
(3)X和鋁元素組成化合物的化學(xué)式為_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點。根據(jù)圖示回答:
①P點的含義____________。
②在不改變?nèi)芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的情況下,把c物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液的方法是 ___________________。
③t2℃時50g a物質(zhì)加入到50g水中攪拌,溶液質(zhì)量為____g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。請回答下列問題。
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、 、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。
(2)甲中的水只發(fā)生了______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(3)乙是水通電分解的示意圖。在實驗過程中,試管2中產(chǎn)生的氣體名稱是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(4)丙是用來凈化河水的簡易裝置,下面對該凈水器的作用分析正確的是 (填序號)。
A.能殺菌消毒 | B.能得到純凈水 |
C.能把硬水變?yōu)檐浰?/span> | D.能使河水變得無色澄清 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蔗糖是重要的食品和調(diào)味品,普遍存在于植物的葉、花、莖、種子及果實中,下面是探究蔗糖元素組成的實驗。
實驗一:如圖一,取少量蔗糖放在燃燒匙中在酒精燈上點燃,分別將干冷的燒杯和蘸有澄清石灰水的燒杯倒置于燃燒匙上方。
(1)酒精(C2H6O) 完全燃燒的化學(xué)方程式_____________。
(2)甲同學(xué)認(rèn)為該實驗可以探究蔗糖中是否含有碳、氫元素,其他同學(xué)認(rèn)為實驗設(shè)計不嚴(yán)謹(jǐn),原因是_____________。
實驗二:如圖二,將干燥的蔗糖粉末隔絕氧氣加熱使其分解,并進(jìn)行分析,請補全實驗步驟并回答問題:
步驟1:先用酒精燈對玻璃管內(nèi)銅絲處加熱,_____________(寫操作),充分反應(yīng)。
步驟2:再將酒精燈移至蔗糖處進(jìn)行加熱。充分反應(yīng)后,觀察到玻璃管內(nèi)壁有水珠出現(xiàn),蔗糖粉末變黑。
步驟3:待玻璃管冷卻后,取出黑色粉末,在氧氣流中灼燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
(3)步驟1中,對玻璃管內(nèi)銅絲加熱的目的是_____________。
(4) 由實驗二可知,蔗糖中一定含有_____________元素。
(5)葡萄糖也是一種白色粉末,化學(xué)式為C6H12O6,物理、化學(xué)性質(zhì)均與蔗糖相似。若利用圖二裝置進(jìn)行對比實驗,能否鑒別蔗糖和葡萄糖?并說明原因_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A.向等質(zhì)量的氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸至過量
B.向一定質(zhì)量氯化亞鐵和氯化鋁的混合溶液中加入鎂粉至過量
C.向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入純堿溶液至過量
D.向等質(zhì)量的鎂、鋁中分別加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸至過童
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