某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求作答:
(1)按要求從如圖1的A-E裝置中選擇(填裝置的序號(hào)).甲同學(xué)要用石灰石和鹽酸反應(yīng)制取并收集CO2應(yīng)選擇
 
;乙同學(xué)要收集一瓶O2,應(yīng)選擇
 


(2)小松同學(xué)使用圖2裝置制取CO2,現(xiàn)有①Na2CO3固體;②塊狀大理石;③稀HCl;④稀H2SO4四種試劑,應(yīng)選用的試劑是
 
(填序號(hào));該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中,關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后,可以觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)通常情況下,乙炔(C2H2)是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小、難溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體電石(CaC2)與水直接反應(yīng)制取乙炔,同時(shí)生成氫氧化鈣,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
.如圖2所示,實(shí)驗(yàn)室制取乙炔,可選用的發(fā)生裝置是
 
,選用的收集裝置是
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)特點(diǎn)和二氧化碳的密度及水溶性來(lái)選擇制取裝置,根據(jù)氧氣的密度和水溶性選擇收集裝置;
(2)根據(jù)反應(yīng)的速率和操控的難以程度選擇藥品.根據(jù)裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變分析反應(yīng)現(xiàn)象.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取乙炔氣體:考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件和生成的氣體的密度、水溶性;根據(jù)反應(yīng)物,推測(cè)生成物,正確書(shū)寫化學(xué)方程式;
解答:解:
(1)甲同學(xué)要用石灰石和鹽酸反應(yīng)制取并收集CO2應(yīng)選擇固體和液體不需要加熱型反應(yīng)裝置,收集二氧化碳用向下排空氣法,因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯,能溶于水,收集氧氣可用向上排空氣法或排水法,因(yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯笄也灰兹苡谒?
(2)塊狀大理石可放在有空的塑料板上,酸要用鹽酸,因?yàn)榱蛩岷吞妓徕}生成硫酸鈣是微溶的,附著在大理石表面,阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行,反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中,關(guān)閉該裝置中的止水夾a后,裝置內(nèi)氣壓增加,可以觀察到試管內(nèi)液面下降(或長(zhǎng)頸漏斗液面上升),反應(yīng)液與塊狀固體脫離,反應(yīng)停止.
(3)電石(主要成分是CaC2)與水反應(yīng)生成乙炔,同時(shí)生成氫氧化鈣,化學(xué)方程式為:CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2↑,反應(yīng)物是固體和液體,條件不需加熱,乙炔密度比空氣小,不易溶于水,故發(fā)生和收集乙炔的裝置組合可以是 B和 C或E.
故答案為:
(1)BD;C或D
(2)②③;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;試管內(nèi)液面下降(或長(zhǎng)頸漏斗液面上升),反應(yīng)液與塊狀固體脫離,反應(yīng)停止.
(3)CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2↑,B; C或E.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室裝置制取二氧化碳,一般是選用塊狀大理石和稀HCl,不用大理石和稀硫酸,因?yàn)樯傻牧蛩徕}微溶于水,附著在碳酸鈣表面,阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列屬于純凈物的是( 。
A、不銹鋼
B、H2O2的水溶液
C、清澈的河水
D、冰糖

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要將50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%的硝酸鉀溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,需加入水的質(zhì)量為( 。
A、25gB、40g
C、50gD、100g

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我們的地球表面
3
4
被水覆蓋,但世界上有20多億人口面臨淡水危機(jī),減少水污染和節(jié)約用水是解決這一危機(jī)的重要措施.請(qǐng)回答:
(1)水體污染的主要來(lái)源是
 
 
、農(nóng)業(yè)污染.
(2)列舉生活中節(jié)約用水的一種方法:
 

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如圖所示的四個(gè)圖象,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A、
   水的電解
B、
木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒
C、
加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
D、
等質(zhì)量的氯酸鉀在有無(wú)二氧化錳條件下加熱

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關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是( 。
A、催化劑自能加快反應(yīng)的速度
B、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
C、催化劑可以增加生成物的質(zhì)量
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為了把校園營(yíng)造為舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,你認(rèn)為下列措施不可行的是( 。
A、拒絕外賣進(jìn)校園
B、露天焚燒垃圾,以減少垃圾的堆積
C、實(shí)施綠化工程,多植樹(shù)、種草
D、學(xué)校飯?zhí)玫娜剂嫌稍瓉?lái)的煤、木炭等改為用電

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給試管中的液體加熱,應(yīng)先進(jìn)行
 
,試管中液體的體積最好不要超過(guò)試管容積的
 

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將少量碳酸鈉粉末放試管中,可用(  )
A、藥匙或紙槽B、鑷子
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