如圖所示的四個(gè)圖象，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A、
   水的電解
B、
木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒
C、
加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
D、
等質(zhì)量的氯酸鉀在有無(wú)二氧化錳條件下加熱
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),催化劑的特點(diǎn)與催化作用,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：元素化合物知識(shí)型
分析：A．根據(jù)電解水時(shí)產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比是1：8分析．
B．根據(jù)質(zhì)量守恒定律來(lái)分析；
C．根據(jù)反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量來(lái)分析；
D．催化劑只能改變反應(yīng)的速率，對(duì)生成物的質(zhì)量沒(méi)有影響．
解答：解：A．電解水時(shí)產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比是1：8，A不正確．
B．在化學(xué)變化前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故B正確；
C．熱一定量的高錳酸鉀制氧氣時(shí)氧氣的質(zhì)量是不斷增加的，當(dāng)高錳酸鉀完全反應(yīng)后氧氣的質(zhì)量不再增加，C不正確；
D．催化劑只能改變反應(yīng)的速率，對(duì)生成物的質(zhì)量沒(méi)有影響，所以生成的氧氣的質(zhì)量是相等的，故不正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題是結(jié)合圖象的分析題，解題時(shí)注意分析清楚轉(zhuǎn)折點(diǎn)即可較快做出判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是寶貴的自然資源，是人類生命之源．
（1）下列各種水中，屬于純凈物的是
 
（填字母）．
A．汽水  B．礦泉水  C．蒸餾水  D．經(jīng)過(guò)凈化處理的自來(lái)水
（2）自來(lái)水廠常用二氧化氯（ClO2）消毒，其中氯元素的化合價(jià)為
 
；
（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
．
（4）自來(lái)水中含有少量Ca（HCO3）2等可溶性化合物，燒水時(shí)Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一．請(qǐng)寫(xiě)出Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式：
 

（5）今年“中國(guó)水周”的主題是“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明“，請(qǐng)列舉一條生活中你的節(jié)水做法：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

什么叫合金．合金比組成它的純金屬硬度
 
，熔點(diǎn)
 
，抗腐蝕性能
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)溶液的組成填寫(xiě)下表
溶液石灰水
 
碘酒稀鹽酸酒精溶液硝酸鉀溶液
溶質(zhì)
 
硫酸鋅
 
 
 
 
溶劑
 
水
 
 
 
 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．請(qǐng)你參與下列有關(guān)問(wèn)題的討論：
（1）自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程大體如下：過(guò)濾池中有活性炭層，活性炭起
 
作用．處理水時(shí)，通常通入一定量氯氣（或加入漂白粉），其作用是
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中要出去天然水中的固體雜質(zhì)，可采用
 
的方法．
（3）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要區(qū)分硬水和軟水，可用
 
檢驗(yàn)．現(xiàn)要降低水的硬度，在家庭里通常采用
 
的方法．
（4）在日常生活中硬水的危害有
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求作答：
（1）按要求從如圖1的A-E裝置中選擇（填裝置的序號(hào)）．甲同學(xué)要用石灰石和鹽酸反應(yīng)制取并收集CO2應(yīng)選擇
 
；乙同學(xué)要收集一瓶O2，應(yīng)選擇
 
．

（2）小松同學(xué)使用圖2裝置制取CO2，現(xiàn)有①Na2CO3固體；②塊狀大理石；③稀HCl；④稀H2SO4四種試劑，應(yīng)選用的試劑是
 
（填序號(hào)）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）通常情況下，乙炔（C2H2）是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小、難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體電石（CaC2）與水直接反應(yīng)制取乙炔，同時(shí)生成氫氧化鈣，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．如圖2所示，實(shí)驗(yàn)室制取乙炔，可選用的發(fā)生裝置是
 
，選用的收集裝置是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

自然界中有大氣循環(huán)、水循環(huán)等現(xiàn)象，元素也一樣會(huì)在自然界中循環(huán)．如圖是自然界中碳循環(huán)簡(jiǎn)圖．

（1）圖一中，轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過(guò)程，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）圖二中，轉(zhuǎn)化2是自然界中中碳循環(huán)的重要反應(yīng)-人和動(dòng)物的呼吸作用，此過(guò)程將消耗體內(nèi)有機(jī)物Y，產(chǎn)生二氧化碳和水．當(dāng)Y為C6H12O6時(shí)，圖二中轉(zhuǎn)化2的化學(xué)方程式為
 
．
（3）圖一和圖二中的轉(zhuǎn)化1這兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但產(chǎn)物卻完全不同，原因是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中小明同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了圖1儀器的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前：根據(jù)圖1儀器，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有關(guān)儀器的名稱：E
 
G
 
．
（2）量取5mL液體并對(duì)其加熱，一般應(yīng)選擇的儀器是E、
 
、
 
、
 
 （填寫(xiě)序號(hào)）和A．
（3）洗滌試管應(yīng)使用
 
（填寫(xiě)序號(hào)）．
（4）圖2是小明完成該實(shí)驗(yàn)主要操作過(guò)程的示意圖
按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)操作正確得1分，滿分5分，實(shí)驗(yàn)完畢后小明得了3分．請(qǐng)按要求完成下表：
錯(cuò)誤操作的編號(hào)
錯(cuò) 誤 的原 因

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣完全分解后，將所剩固體物質(zhì)中的二氧化錳分離回收出來(lái)，需經(jīng)過(guò)的兩步操作是：（1）
 
（2）
 
．用到的玻璃儀器有
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案