分析 (1)根據(jù)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的步驟是:計(jì)算、稱量、溶解進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)固體藥品的取用方法、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大,可以分析出可能造成這兩個(gè)方面錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)天平的正確使用方法、藥品的處理方法進(jìn)行分析.
解答 解:(1)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的步驟是:計(jì)算、稱量、溶解;
(2)固體藥品的取用方法、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,所以取用固體粉末狀藥品時(shí),瓶塞要倒放,應(yīng)用藥匙取用,不能用手接觸藥品,圖a中瓶塞沒(méi)有倒放;托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,b圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了;
(3)A、操作中砝碼和氯化鈉放錯(cuò)盤,會(huì)造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故正確;
B、c中燒杯用水洗滌后未干燥就使用,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故正確;
C、d操作中平視量筒凹液面最低處讀數(shù),操作正確,使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故錯(cuò)誤;
D、e操作中有少量水濺出,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,故錯(cuò)誤;
故選:AB;
(4)在正確用天平稱量氯化鈉的步驟中,發(fā)現(xiàn)加入的氯化鈉過(guò)多時(shí),應(yīng)該用藥匙取出部分氯化鈉,剩余的藥品不能放回原瓶,要放入指定的容器內(nèi),故選:B.
故答案為:(1)計(jì)算、稱量、溶解;
(2)圖a中瓶塞沒(méi)有倒放;b圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了;
(3)AB;
(4)B.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟(計(jì)算、稱量、溶解)、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②④ | C. | ①②④ | D. | ①③ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玻璃棒、量筒、燒杯、膠頭滴管 | B. | 托盤天平、玻璃棒、藥匙、燒杯 | ||
C. | 托盤天平、玻璃棒、量筒、燒杯 | D. | 玻璃棒、量筒、燒杯、漏斗 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)證明水是一種混合物 | |
B. | 水電解的時(shí)間要略長(zhǎng),否則氧氣會(huì)因?yàn)樘俸茈y燃燒起來(lái) | |
C. | 在水通直流電后,在正極產(chǎn)生體積較大的氣體 | |
D. | 這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了水是由氧元素和氫元素組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | t1℃時(shí),B和A的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 | |
B. | t2℃時(shí)的B飽和溶液,不管溫度升高還是降低均有晶體析出 | |
C. | t2℃時(shí),B飽和溶液升溫后變?yōu)椴伙柡腿芤?/td> | |
D. | t2℃時(shí)的A飽和溶液升溫至t3℃時(shí),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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