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【題目】我國化學家侯德榜的“聯(lián)合制堿法”工藝簡潔，效率高。其主要反應如下：

①② ③下列說法正確的是

A.①反應是復分解反應B.②反應過程中碳元素的化合價發(fā)生了改變

C.③反應后的和可以被循環(huán)使用D.反應結束后，只得到一種產物

【答案】C

【解析】

A、①反應是多種物質生成一種物質，符合“多變一”的化合反應特征，屬于化合反應，故選項不正確；

B、反應②是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應，屬于復分解反應，復分解反應中各元素化合價均不變，碳元素在碳酸氫銨和碳酸氫鈉中都顯+4價，故選項不正確；

C、既是反應物，也是生成物的物質，可以循環(huán)使用，③反應后的水和二氧化碳又可作為①的反應物，可以被循環(huán)使用，故選項正確；

D、由上述反應流程可知，反應結束后得到碳酸鈉和氯化銨兩種物質，故選項不正確；

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A和B兩種固體物質的溶解度曲線,下列敘述錯誤的是（　�。�

A.t2℃時，B物質的溶解度大于A物質

B.t1℃時，A和B的溶解度相等為20g

C.兩種物質中B物質的溶解度受溫度影響較大

D.若想得到A物質，最好的方法是將A物質的飽和溶液降溫

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質碳酸鈉。某科學學習小組同學圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題，展開了討論與探究。

（原理思路）利用Na2CO3與稀H2SO4反應產生CO2，通過CO2 質量的測定，確定樣品中碳酸鈉的質量，從而計算樣品純度。

（實驗方案）小華同學根據以上思路，設計了如圖的實驗方案（固定裝置省略）。如何檢驗A裝置的氣密性________________________。

（交流討論）小明認為上圖實驗方案的設計有缺陷，會導致難以避免的誤差。你認為下列哪些因素會導致實驗結果偏高_____________（填序號）。

①加入的稀硫酸量不足 ②裝置內空氣中的CO2沒有排出

③反應產生的CO2未被完全吸收 ④干燥管與空氣直接相通

（方案改進）為減少誤差，使CO2質量的測定更準確，該小組同學根據以上討論，對上圖方案進行改進，設計了如下圖的實驗方案（固定裝置省略）。

（1）裝置B中樣品在與稀硫酸反應前和停止反應后，都要通過量的空氣。反應前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是_______________。停止反應后，通過量的空氣的目的是__________。

（2）寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式：_______________________。

（數(shù)據分析）

（3）若反應過程中，裝置B中滴加稀硫酸的速度太快，則燒堿的純度將____________（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）。

（4）若原樣品共Ag，實驗結束測得C裝置增重Bg，D裝置增重Cg，則原樣品的純度（質量分數(shù)）為_____________________________________。

（拓展延伸）

（5）D裝置用裝有氫氧化鈉固體的U形管，而不用裝有澄清石灰水的洗氣瓶的原因：_________；請寫出CO2與澄清石灰水反應的化學方程式：_______________________。

（6）實驗結束后，小華、小明一起探討時，發(fā)現(xiàn)按目前所學知識還有其它實驗方案測定工業(yè)燒堿樣品純度，請你幫他們設計一個新方案：____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用純凈的碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，請回答：

（1）實驗過程如圖所示，分析判斷：_____段化學反應速率最快，FG段反應速率發(fā)生變化的主要原因是_____。

（2）為了減緩上述反應的速率，欲向溶液中加入下列物質，你認為可行的是_____

A蒸餾水 B氯化鈉固體 C氯化鈉溶液 D濃鹽酸

（3）除了上述方法外，你認為還可以采取哪些措施來減緩化學反應速率？_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的生活和生產都離不開金屬，鐵是世界產量最高且應用最廣泛的金屬。

(1)生活中用鐵鍋作炊具，是利用了鐵的____性；

(2)鐵制品生銹的主要條件是鐵與____直接接觸，鐵銹的主要成分是____(填化學式)；防止鐵生銹的方法有____(答一種即可)。

(3)Pb的化合價有＋2和＋4價，Pb3O4屬氧化物，也屬于鹽，其鹽的化學式可表示為Pb2(PbO4)，鐵的氧化物Fe3O4也屬于鹽，則其鹽的化學式可表示為____；

(4)取某鋼樣粉末50.0 g(假設只含Fe和C)，在氧氣流中充分反應，將產生的氣體通入足量的澄清石灰水中，得到2.5 g白色沉淀。另取三份不同質量的該鋼樣粉末分別加入到100.0 g質量分數(shù)相同的稀H2SO4中，充分反應后，測得的實驗數(shù)據如下表所示：

實驗序號

甲

乙

丙

加入鋼樣粉末的質量(g)

10.0

20.0

40.0

生成氣體的質量(g)

0.355

0.71

1.0

①根據表中數(shù)據可計算出稀硫酸中H2SO4的質量分數(shù)為____；

②若要使實驗甲中的剩余硫酸全部消耗完，則至少需要再加入____g鋼樣粉末。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A是鎂、鋁、銅三種單質中的一種，在化合物中A元素常顯價，物質都含有相同的某種元素，都是氧化物，是由三種元素組成的鹽.各物質間能發(fā)生如下反應：（反應條件未標出）

① ② ③ ④ ⑤

請推斷：

（1）寫出下列物質的化學式：A____，_____.

（2）所屬的物質類型是_____(填字母).

A 氧化物 B 酸 C 堿 D 鹽

（3）寫出④的化學方程式：_____.

（4）寫出⑤的化學方程式：_____.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）新時代，要樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念。目前，我國已開發(fā)和利用的新能源有______（合理即可）。近年來，有些城市部分汽車的燃料改為壓縮天然氣，天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學方程式為________。

（2）在一定條件下，A和B兩種物質發(fā)生反應生成C和D.如圖為該反應的微觀示意圖。

①從微觀角度分析該反應的實質是______。

②該反應中，生成C和D的質量比是______。

（3）在托盤天平（靈敏度極高）兩邊各放盛有等質量、等質量分數(shù)足量稀硫酸的燒杯，天平平衡。向左燒杯中加入一定質量的金屬M，同時向右燒杯中加入相同質量的金屬N，觀察到從反應開始至結束天平指針始終偏向右邊（注：反應中都生成＋2價的硫酸鹽）則：

①M、N兩種金屬的活動性由強到弱的順序為______。

②M、N兩種金屬的相對原子質量由大到小的順序為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作錯誤的是（　�。�

A. 滴加液體 B. 檢查氣密性

C. 加熱液體 D. 量取9.5mL液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組對測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗進行了如下研究。

①完成測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗不適合選用下列哪種物質_____；

A汞 B磷 C銅 D木炭

②用甲、乙兩套裝置進行實驗（紅磷充足、裝置不漏氣）。紅磷燃燒的文字表達式是_____，有關分析合理的是_____；

A實驗結束后裝置內剩余氣體只有氮氣

B甲中燃燒匙伸入集氣瓶太慢，測得空氣中氧氣的體積分數(shù)將偏大

C乙中的癟氣球可以防止燃燒放熱使橡膠塞彈出

D實驗結束時未冷卻到室溫，測得空氣中氧氣的體積分數(shù)將偏大

③利用乙裝置實驗時，先關閉彈簧夾，加熱使紅磷反應，待裝置冷卻至室溫后打開彈簧夾。反應前后各數(shù)據及結論如下。

玻璃管中原有空氣的體積

注射器中氣體的體積

結論

反應前

反應后

_____ml

40ml

30ml

氧氣約占空氣體積的五分之一

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