【題目】為了研究二氧化碳的性質(zhì)，康康用干燥的紫色石蕊小花進行了如圖的實驗，
觀察到（Ⅰ）、（Ⅱ）中的小花均不變色，（Ⅲ）中的小花變?yōu)榧t色．請回答：
（1）此實驗得出的結(jié)論是什么？
（2）老師認為此實驗還不足以證明二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸，請補充實驗加以證明．

【答案】
（1）通過對照實驗可以知道，該實驗說明了二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
（2）分別往干燥的紫色石蕊紙花上噴灑稀鹽酸和醋酸，觀察現(xiàn)象
【解析】解：（1）通過對照實驗可以知道，該實驗說明了二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；（2）雖然小花變成了紅色，但是不能說明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，所以應(yīng)該將稀醋酸等酸噴在紙花上觀察現(xiàn)象并作出判斷．所以答案是：（1）二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；（2）分別往干燥的紫色石蕊紙花上噴灑稀鹽酸和醋酸，觀察現(xiàn)象．
【考點精析】關(guān)于本題考查的書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式，需要了解注意：a、配平 b、條件 c、箭號才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
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【題目】下列措施不能在一定程度上防止金屬生銹的是（　　）
A.在金屬表面涂油或刷漆
B.在金屬表面鍍上一層耐腐蝕的鉻
C.制成耐腐蝕的合金
D.用砂紙擦去鋁制品表面的氧化膜

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【題目】化學(xué)小組探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設(shè)計了如圖所示實驗方案．
（1）試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）同學(xué)們經(jīng)討論后認為該方案可以優(yōu)化，試管的實驗是多余的．
（3）去掉多余的實驗，同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中，一段時間后過濾，若向濾渣中加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣的成分可能是 ． 若向濾渣中加入稀硫酸，無氣泡產(chǎn)生，則濾液的成分可能是 ．

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【題目】下列物質(zhì)中屬于酸的是（ ）
A.H2CO3
B.NaHCO3
C.P2O5
D.Ba（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中華文明源遠流長，下列成就中不涉及化學(xué)變化的是（ ）
A.濕法煉銅
B.黑火藥爆炸
C.玉石雕琢成玉器
D.糧食釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字或符號表達式：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
（2）碳在空氣中燃燒
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣
（4）加熱氯酸鉀制取氧氣． ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖，實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是 ．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是
步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為 ．
（3）該實驗可推論出氮氣（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）寫出紅磷燃燒時的文字或符號表達式 ．
（5）已知木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，某同學(xué)用足量的木炭粉代替紅磷做上述實驗，結(jié)果實驗失敗，請你幫他分析原因．
（6）在用紅磷燃燒實驗中，空氣中體積分數(shù)小于 的原因有哪些？（請寫出3條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室配制50g 6%的氯化鈉溶液的部分操作如下，其中錯誤的是（ ）
A. 取NaCl
B. 稱量3gNaCl
C. 量取47Ml
D. 溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某混合氣體中含有一氧化碳、氮氣、二氧化碳，要使剩下的氣體中只有干燥的氮氣，那么應(yīng)將原來的混合氣體依次通過、、 ． 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是：、 ．

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同步練習(xí)冊答案