19.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請回答下列問題:
(1)電解水實驗揭示了水的組成.如圖1實驗中得到氧氣的試管是2(填“1”或“2”)
(2)自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是吸附性.
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題,如圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖.
①水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是AB(填字母序號)
A、分子質(zhì)量   B.分子種類    C.分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變大(填“變大”、“變小”或“不變”)

(4)如圖3是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答問題:
①t1°C時,A、B兩種物質(zhì)的溶解度是A<B(填“>”、“<”或“=”,下同).
②將t3°C的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g,降溫至t1°C,析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是A>B.
(3)t2°C時,100g水中溶解50gA剛好飽和,那么50g水中溶解25gB也剛好達(dá)飽和,此時溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是33.3%(精確到0.1%).

分析 (1)根據(jù)通電分解水的實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析.水通電分解時,正極產(chǎn)生的氣體為氧氣、負(fù)極產(chǎn)生氫氣,兩氣體的體積比為1:2;
(2)根據(jù)活性炭具有吸附性解答;
(3)根據(jù)水變成水蒸氣的過程中是物理變化解答;根據(jù)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)解答;
(4)①據(jù)溶解度曲線可比較同一溫度下不同物質(zhì)的溶解度大小;
②等質(zhì)量的飽和溶液降低相同的溫度,溶解度變化大的析出晶體多;
③一定溫度下溶解度曲線的交點表示該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等.

解答 解:(1)由電解水裝置示意圖可知,2試管里的氣體是電源上的正極產(chǎn)生的氣體,是氧氣;
(2)自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是吸附作用;
(3)水變成水蒸氣的過程中是物理變化,分子質(zhì)量和分子種類不變,分子間隔改變;將一定量的海水暴曬一段時間后,溶劑減少,溶質(zhì)不變,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變大.
(4)①t1℃時,A、B兩種物質(zhì)的溶解度是A小于B;
②由圖可知:將t3℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g,降溫至t1℃,A的溶解度變化幅度大于B,所以析出晶體的質(zhì)量比B多;
③t2℃時AB的溶解度曲線交于一點,說明該溫度下二者的溶解度相等,100g水中溶解50gA剛好飽和,即二者在該溫度下的溶解度均為50g,那么50g水中溶解25gB剛好飽和;此時溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{50g}{100g+50g}$×100%≈33.3%.
答案:
(1)2;     
(2)吸附性;     
(3)①A,B; ②變大;
(4)①<;②>;③25; 33.3%.

點評 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解分子在兩種變化過程中是否發(fā)生變化,只有理解了分子的性質(zhì)才能對問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.紫甘藍(lán)汁性質(zhì)穩(wěn)定,其顏色隨pH改變而發(fā)生如下變化,下列分析錯誤的是( 。
pH<6.5 7.0-7.1 7.5-8.5 8.5-12.0>12.5 
顏色粉紅色 紫色藍(lán)色綠色黃色
A.紫甘藍(lán)汁可用作酸堿指示劑
B.將紫甘藍(lán)汁加入到不同堿性溶液中,可能顯示出多種顏色
C.向滴有紫甘藍(lán)汁的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸,若溶液變色則說明一定恰好完全反應(yīng)
D.與石蕊相比,紫甘藍(lán)汁可更準(zhǔn)確測定溶液的酸堿度大小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.某;瘜W(xué)興趣小組在利用鹽酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時,利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖象,如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.圖中c點所示溶液呈堿性
B.圖中a點所示溶液中,含有的溶質(zhì)是NaCI和HCl
C.該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有鹽酸的燒杯中
D.由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.空氣是人類寶貴的自然資源,下列有關(guān)空氣的說法正確的是( 。
A.潔凈的空氣是純凈物
B.新鮮空氣中不含二氧化碳
C.空氣中的氧氣可以供給呼吸、燃燒、煉鋼等
D.按質(zhì)量計算,空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他其他和雜質(zhì)1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列過程是通過物理變化獲得能量的是( 。
A.風(fēng)力發(fā)電B.煤燃燒發(fā)電
C.炸藥爆炸開山修路D.汽油燃燒驅(qū)動汽年

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某密閉容器中裝有氫氣和氧氣的混合氣體共20克,用電火花將其引燃,冷卻至室溫,生成了18克水,則原混合氣體中氧氣最少有16克,最多有18克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件對生產(chǎn)生活具有重要意義.
(1)用過氧化氫制氧氣需加入MnO2,MnO2的作用是催化作用.
(2)用如圖所示裝置進(jìn)行燃燒實驗的探究.Y型試管的管口系緊小氣球.
①能燃燒的是a(填“a”、“b”或“c”處),該處燃著的磷會很快熄滅,原因可能是B(填序號).
A.溫度降低   B.氧氣耗盡  C.試管內(nèi)產(chǎn)生CO2氣體
②管口的小氣球可以防止P2O5(填化學(xué)式)進(jìn)入空氣污染環(huán)境.
③比較試驗a和c,可知白磷燃燒需要與空氣接觸;比較實驗a和b,可知物質(zhì)燃燒需要達(dá)到著火點.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.2014年12月28日,青煙威榮高鐵正式通車,大量金屬材料用于高鐵建設(shè).

(1)專家指出,時速300公里以上的高鐵列車車體必須采用鋁合金材料,說明該材料具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度大性能.
(2)某興趣小組在實驗室中利用CO氣體模擬煉鐵的原理,如下圖所示.
①為了避免裝置A中玻璃管在加熱時可能發(fā)生爆炸,加熱前應(yīng)先通入一氧化碳排出玻璃管內(nèi)的空氣.
②裝置A玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
③裝置B除了吸收CO2氣體外,還有收集尾氣作用.
(3)如右圖是探究鐵生銹的實驗裝置.一段時間后,觀察到裝置①(填序號)中出現(xiàn)了明顯的銹跡,得出結(jié)論;鐵生銹是因為鐵與空氣中的水和氧氣等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).與鐵制品相比,鋁制品有很好的抗腐蝕性,原因是4Al+3O2═2Al2O3(用化學(xué)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.回答有關(guān)問題:
(1)把垃圾堆放在河邊會造成空氣、土壤、水等污染,因此,必須妥善處理垃圾.
(2)河流附近居民時常能聞到垃圾散發(fā)出的臭味,是因為分子在不斷的運(yùn)動.
(3)城市處理垃圾的方法有多種,填埋是其中的一種.垃圾填埋后會產(chǎn)生沼氣,沼氣的主要成分屬于有機(jī)物(“無機(jī)物”或“有機(jī)物”),其完全燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(4)生活垃圾中的塑料礦泉水瓶、塑料袋都屬于有機(jī)高分子材料(填“金屬材料”“有機(jī)高分子材料”或“非金屬材料”).在日常生活中各種塑料制品已被廣泛應(yīng)用,請分析使用塑料的利弊.(各寫一點)
利:塑料的制造成本較低、而且耐用、防水;弊:廢棄塑料造成白色污染.

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