【題目】某無(wú)色氣體可能由H2，CH4，CO，CO2中的幾種組成，將混合氣體通過(guò)足量的澄清石灰水，出現(xiàn)白色渾濁；將剩余氣體導(dǎo)出，經(jīng)干燥后點(diǎn)燃，罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成，則該混合氣體的可能組成是（ ）

A. CH4 CO CO2 B. CO2 CO C. H2 CH4 CO D. H2 CH4

【答案】A

【解析】

“混合氣體通過(guò)過(guò)量的澄清石灰水，出現(xiàn)白色渾濁”可知原混合氣體中一定含有二氧化碳；“干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成”可知原混合氣體中含有氫元素（氫氣或甲烷或二者均有），綜合分析，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用高檔Fe3O4粉的工藝流程簡(jiǎn)圖，根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）加水溶解過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)室通常使用的玻璃儀器有燒杯和 ，操作A的名稱是。
（2）副產(chǎn)品P的名稱是 ， 由溶液N獲得該副產(chǎn)品的操作順序是（用編號(hào)填寫）b→ 。
a．過(guò)濾 b．加熱濃縮 c．冷卻結(jié)晶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于分子、原子的說(shuō)法正確的是： ( )

A. 分子的質(zhì)量、體積都比原子大 B. 分子和原子都能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

C. 原子都不能直接構(gòu)成物質(zhì) D. 分子可分，原子不可分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣有如下的操作步驟，正確的順序是（　�。�

①加熱 ②檢查裝置的氣密性 ③裝藥品 ④用排水法收集氧氣 ⑤從水槽中取出導(dǎo)管 ⑥熄滅酒精燈 ⑦連接裝置

A. ⑦②③①④⑤⑥ B. ⑦②③①④⑥⑤

C. ②⑦③①④⑤⑥ D. ③⑦②①④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列描述與事實(shí)相符合的是

A. 細(xì)鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

B. 電解水實(shí)驗(yàn)，電源正極產(chǎn)生的氣體燃燒時(shí)會(huì)發(fā)出淡藍(lán)色火焰

C. 鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

D. 銅絲插入硫酸鋁溶液中，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示通電分解水的簡(jiǎn)易裝置．回答下列問(wèn)題：

（1）與A量筒中的電極相連接的是電池的極，B量筒中產(chǎn)生的氣體是 ， 檢驗(yàn)該氣體的方法是
（2）如果用VA和VB分別表示A量筒和B量筒中生成氣體的體積，則VA：VB約等于： ．
（3）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水由和組成
（4）寫出電解分解水的化學(xué)方程式該反應(yīng)屬于反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學(xué)知識(shí)應(yīng)用的敘述正確的是（　　）

A. 開窗通風(fēng)，可減弱霧霾天氣造成的危害 B. 用過(guò)濾的方法把硬水變成軟水

C. 用洗滌劑可以除去餐具上的油污 D. 用水基型滅火器熄滅由圖書館資料著的大火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和加熱高錳酸鉀制取氧氣，兩者的相同點(diǎn)是( )

A. 都生成了兩種物質(zhì) B. 都使用二氧化錳作催化劑

C. 都發(fā)生了化合反應(yīng) D. 都發(fā)生分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如果要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，應(yīng)該采用的方法是

A．把混合氣體點(diǎn)燃 B．將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅

C．將混合氣體通過(guò)澄清的石灰水 D．把混合氣體從一個(gè)容器倒到另一個(gè)容器中

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同步練習(xí)冊(cè)答案