現(xiàn)在學(xué)校要配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過(guò)氧乙酸消毒液,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧乙酸溶液和水的質(zhì)量分別是多少?
考點(diǎn):用水稀釋改變濃度的方法
專(zhuān)題:溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析:根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),結(jié)合題意進(jìn)行分析解答.
解答:解:配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過(guò)氧乙酸消毒液,根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,設(shè)需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧乙酸溶液質(zhì)量為x,
則100g×0.5%=x×20%    x=2.5g.
需要水的質(zhì)量為100g-2.5g=97.5g.
答:需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧乙酸溶液和水的質(zhì)量分別是2.5g、97.5g.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查溶液的稀釋問(wèn)題,掌握溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)既能表示一種元素,又能表示該元素的一個(gè)原子,還能表示由這種元素組成的單質(zhì)是( 。
A、Zn
B、H2            
C、2Mg
D、O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中,甲生設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)方案:在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)鐵夾,水進(jìn)入集氣瓶(實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示).回答下列問(wèn)題:

(1)乙生用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(答出兩種):
 
,
 

(2)丙生也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,裝置和操作同上,只不過(guò)用木炭代替了紅磷.當(dāng)木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)鐵夾后,水能否進(jìn)入集氣瓶?為什么?
 

(3)丁同學(xué)由本實(shí)驗(yàn)得到如下一些結(jié)論:①燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高;②空氣含有氮?dú),氧氣,二氧化碳和稀有氣體;③氮?dú)怆y溶于水.其中錯(cuò)誤的是:
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在測(cè)定空中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)采用了如圖所示裝置:在由注射器和具支試管組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有銅粉的具支試管加熱,同時(shí)緩慢推拉注射器活塞,待注射器活塞穩(wěn)定后,觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化.
(1)在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中,緩慢推拉注射器活塞的目的是
 

(2)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(3)小強(qiáng)測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
反應(yīng)前裝置內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后裝置內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
 
 21%(填“>”、“=”、“<”).造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是
 
.(填序號(hào))
①?zèng)]有推拉注射器活塞;②讀數(shù)時(shí)沒(méi)有冷卻至室溫;③加入銅絲量太少;④加入銅絲量太多
(4)通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn),你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常采用加熱氯酸鉀的方法來(lái)制取氧氣.經(jīng)實(shí)驗(yàn)研究,發(fā)現(xiàn)100g的氯酸鉀對(duì)應(yīng)可以生成39g的氧氣(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)).試回答:
(1)現(xiàn)在有36g的氯酸鉀,則所生成的氧氣的質(zhì)量是多少?
(2)查閱資料:氧氣的密度約為1.43g/L,則這些氧氣的體積是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:CxHy+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O,則x=
 
,y=
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可以有三種方法.如:
A.分解過(guò)氧化氫
B.加熱高錳酸鉀
C.
 

(1)相信你在C處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:

寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①
 
 ②
 

并寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
;如圖的發(fā)生裝置是
 
;收集方法是
 
;驗(yàn)滿方法是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)試管破裂了,原因可能是(請(qǐng)說(shuō)出3點(diǎn)原因)
 
;
 
;
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
;
(5)此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
;
(6)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2,要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
 (選填“甲”或“乙”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列措施,對(duì)于改善大氣環(huán)境并無(wú)幫助的是(  )
A、增加綠地面積
B、開(kāi)發(fā)風(fēng)能、水能、電能
C、將化工廠的煙筒加高
D、加強(qiáng)對(duì)汽車(chē)尾氣排放的監(jiān)控

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案