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通過下列實驗得出的結論中,正確的是( 。

①既可說明甲烷具有可燃性,又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成
②既可說明二氧化碳的密度比空氣大,又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③既可探究可燃物的燃燒條件,又說明了白磷的著火點比紅磷低
④倒入水后加蓋振蕩,既可說明二氧化碳溶于水,又說明了二氧化碳具有酸性.
A、②③B、①②③④
C、②③④D、①②③
考點:化學實驗方案設計與評價,二氧化碳的物理性質,二氧化碳的化學性質,甲烷、乙醇等常見有機物的性質和用途,燃燒與燃燒的條件
專題:簡單實驗方案的設計與評價
分析:①干冷的燒杯只能證明甲烷燃燒產生了水,可以據此結合質量守恒定律來完成解答;
②將二氧化碳倒入不同高度的蠟燭的燒杯中,可以判定出二氧化碳的密度和能否燃燒,可以據此解答;
③根據不同條件下白磷和紅磷的燃燒的狀況來分析;
④將水倒入盛有二氧化碳的塑料瓶中只能驗證二氧化碳可以溶于水.
解答:解:①干冷的燒杯只能證明甲烷燃燒產生了水,結合質量守恒定律可以知道可以判定甲烷中含有氫元素,但難以驗證其中含有碳元素,所以①不正確;
②將二氧化碳倒入不同高度的蠟燭的燒杯中,能觀察到底層蠟燭先熄滅,可以判定出二氧化碳的密度比空氣的大,同時能夠證明二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,故②正確;
③空氣在的白磷可以燃燒,而水中的白磷不能燃燒,可以知道燃燒的條件需要氧氣,同時空氣的紅磷不能燃燒,可以判斷紅磷的著火點比白磷的著火點要高,故③的結論正確;
④將水倒入盛有二氧化碳的塑料瓶中只能驗證二氧化碳可以溶于水,而不能正確二氧化碳為酸性,故④錯誤.
根據分析可以知道結論正確的為:②③.分析所給的選項可以知道A是正確的.
故選A.
點評:解答本題要充分理解各種物質的性質方面的知識,只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

利用大棚栽培農作物,常向大棚釋放適量的CO2,這是因為( 。
A、CO2 會使大棚內溫度急劇升高
B、CO2會使害蟲窒息死亡
C、CO2 能滅火,課避免火災發(fā)生
D、CO2可促進植物進行光合作用

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質的用途與其化學性質有關的是(  )
A、鋁作導線
B、石墨作鉛筆芯
C、酒精燈中酒精燃燒
D、氯化氫氣體極易溶于水

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科目:初中化學 來源: 題型:

環(huán)境問題是2012年“兩會上”的熱門話題之一.
(1)燃氣安全是家庭生活中的頭等大事.為了防止燃氣泄漏,常在燃氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇(C2H5SH).一旦燃氣泄漏即可聞到氣味,從微觀的角度分析其原因是
 
;乙硫醇充分燃燒時生成二氧化碳、二氧化硫和水,乙硫醇燃燒的化學方程式為
 

(2)空氣中SO2遇到雨水后,可形成酸雨降落到地面造成極大危害.為了減少環(huán)境污染,對工廠排放的廢氣中的SO2可用足量燒堿溶液吸收處理,其化學反應方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

燒杯中盛有一定質量、溫度為80℃、溶質為M的溶液,將其置于室溫環(huán)境中,測定不同溫度時析出固體M的質量.測定結果記錄如下表.
  溶液的溫度/℃ 75 655035  20
析出固體M的質量/g  0 02.04.58.4
若不考慮水蒸發(fā)對實驗的影響,請回答下列問題.
(1)50℃時,該溶液是否為飽和溶液?
 
(填“是”、“否”或“無法判斷”);
(2)將40℃時接近飽和的M溶液變成飽和溶液,下列方法中能達到目的有
 

(填序號).
①升溫  ②降溫  ③加溶質M  ④加水  ⑤加另一種固體N
(3)20℃時,用固體粉末M和水配制100g溶質質量分數為5%的M溶液,必須用到的儀器有:托盤天平(帶砝碼盒)、燒杯、藥匙、試劑瓶、膠頭滴管、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活與化學有著密切的聯系,以下敘述中只發(fā)生物理變化的是( 。
A、葡萄糖在人體內經氧化轉變成二氧化碳和水,同時放出熱量
B、用鹽酸除去金屬鐵表面的銹
C、綠色植物的光合作用
D、晾干的咸菜表面出現食鹽晶體

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科目:初中化學 來源: 題型:

飲品標簽中的硒、鍶、鋅、鈉等是指(  )
A、原子B、分子C、單質D、元素

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除去下列物質混有的少量雜質,所選用的試劑及操作方法不正確的是( 。
序號物質雜質(少量)試劑和操作方法
AO2H2O蒸汽通過濃H2SO4
B稀鹽酸稀硫酸加入適量BaCl2溶液,過濾
CNa2CO3粉末NaHCO3粉末加入適量稀鹽酸
DKNO3溶液Ba(NO32溶液加入適量的K2SO4溶液,過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質中富含淀粉的是( 。
A、西瓜B、土豆C、芹菜D、魚肉

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