下列對(duì)蠟燭燃燒過(guò)程中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( �。�
A、火焰分為三層
B、罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧
C、蠟燭逐漸變短
D、生成了氣體二氧化碳
考點(diǎn):蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)
專題:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析:根據(jù)蠟燭火焰的結(jié)構(gòu)、以及燃燒可以生成水和二氧化碳,對(duì)四個(gè)選項(xiàng)做出判斷.
A、蠟燭的火焰可分為焰心、內(nèi)焰、外焰三部分;
B、蠟燭燃燒有水生成;
C、燃燒的蠟燭逐漸變短;
D、二氧化碳是無(wú)色無(wú)味的氣體,我們觀察不到.
解答:解:
A、蠟燭的火焰可分為焰心、內(nèi)焰、外焰三部分,這是我們可以觀察到的.故A選項(xiàng)的說(shuō)法正確;
B、蠟燭燃燒可以生成水和二氧化碳,罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,故B選項(xiàng)的說(shuō)法正確;
C、蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水,它們都散到空氣中,我們看到蠟燭在逐漸變�。蔆選項(xiàng)的說(shuō)法正確;
D、蠟燭燃燒可以生成水和二氧化碳,二氧化碳是無(wú)色無(wú)味的氣體,我們觀察不到.故D選項(xiàng)的說(shuō)法不正確;
故選D
點(diǎn)評(píng):本題考查與蠟燭燃燒的相關(guān)問(wèn)題,看似簡(jiǎn)單,卻容易出錯(cuò),特別是D選項(xiàng).這就要求同學(xué)們一定要細(xì)心做題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵鍋的使用在我國(guó)家庭中十分普遍,但鐵鍋經(jīng)常因?yàn)樯P而破損.據(jù)你觀察,鐵鍋在什么情況下會(huì)生銹?
 
.鐵制容器不能盛放波爾多液(主要成分是硫酸銅),其原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的裝置是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的裝置,有關(guān)此裝置的說(shuō)法正確的是( �。�
A、可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2、H2等氣體
B、氣體導(dǎo)出過(guò)程中容器內(nèi)外氣壓相等
C、長(zhǎng)頸漏斗和錐形瓶組成了連通器
D、長(zhǎng)頸漏斗伸到液面以下,主要原因是防止添加液體時(shí)液體飛濺

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)方程式:
①有二氧化碳生成的化合反應(yīng)
 
?
②有二氧化碳生成的分解反應(yīng)
 
?
③有二氧化碳參加的化合反應(yīng)
 

④一氧化碳還原氧化銅
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用質(zhì)量守恒定律解釋下列現(xiàn)象.
(1)加熱高錳酸鉀后留下的固體物質(zhì)的質(zhì)量比高錳酸鉀的質(zhì)量�。�
(2)液氧氣化體積增大,質(zhì)量不變,符合質(zhì)量守恒定律?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

若6g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和3.6g水(只有這兩種產(chǎn)物),則關(guān)于這種物質(zhì)的描述正確的是( �。�
A、該物質(zhì)由碳、氫兩種元素組成
B、該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成
C、該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為4:1
D、該物質(zhì)的分子中碳原子與氧原子的個(gè)數(shù)比為2:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),完全正確的是( �。�
A、Mg+O2═MgO2
B、SO3+2NaOH═Na2SO4+H2O
C、HgO═Hg+O2
D、2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列描述中屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( �。�
A、氧氣密度比空氣略大
B、鎂帶能在空氣中燃燒
C、氧氣不易溶于水
D、堿式碳酸銅是綠色粉末

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用量筒量取一定體積的液體,量筒放平衡.先仰視液面,讀數(shù)為19mL,傾倒部分液體后,又俯視液面,讀數(shù)為10mL.則該學(xué)生實(shí)際傾倒的液體體積( �。�
A、為9mL
B、大于9mL
C、小于9mL
D、因操作錯(cuò)誤無(wú)法判斷

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同步練習(xí)冊(cè)答案