除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑及反應(yīng)類(lèi)型均正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))試劑反應(yīng)類(lèi)型
AH2O(H2O2足量MnO2分解反應(yīng)
BCa(OH)2(CaO)適量稀鹽酸化合反應(yīng)
CCO2(CO)足量CuO置換反應(yīng)
DCuO(Cu)足量O2復(fù)分解反應(yīng)
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,金屬的化學(xué)性質(zhì),生石灰的性質(zhì)與用途
專(zhuān)題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、H2O2在足量MnO2的催化作用下生成水和氧氣,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則;且該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
B、CaO和Ca(OH)2均能與稀鹽酸反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
C、CO能與足量CuO反應(yīng)生成銅和二氧化碳,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則;但該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物,不屬于置換反應(yīng);故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、Cu能與足量O2反應(yīng)生成氧化銅,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則;但該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取CO2的有關(guān)操作如下圖,不正確的是(  )
A、
    檢查氣密性
B、
       制氣
C、
     收集
D、
       驗(yàn)滿(mǎn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)內(nèi)容中,屬于化學(xué)科學(xué)研究?jī)?nèi)容的是( 。
A、培育新品種,增加農(nóng)作物產(chǎn)量
B、利用指南針確定航海方向
C、綜合利用石油生產(chǎn)優(yōu)良人造纖維
D、設(shè)計(jì)新電腦程序

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

改進(jìn)下列圖中操作中的錯(cuò)誤,并說(shuō)明錯(cuò)誤操作將引起的后果

(1)
 

(2)
 

(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小強(qiáng)用托盤(pán)天平稱(chēng)量2.5g藥品時(shí),稱(chēng)量過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)指針向左偏移,這時(shí)他應(yīng)該(  )
A、增加砝碼B、添加藥品
C、減少藥品D、調(diào)節(jié)平衡螺母

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小麗同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上建議,用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)分開(kāi)來(lái),這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的( 。
A、提出問(wèn)題B、交流評(píng)價(jià)
C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D、作出結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

大自然中學(xué)化學(xué)計(jì)算興趣小組的佳樂(lè)同學(xué)在資料上看到侯氏制堿法制出的純堿中既有氯化鈉雜質(zhì)也有碳酸氫鈉雜質(zhì),于是取了一定量的純堿樣品進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)(假設(shè)樣品中不含其他雜質(zhì)).

第一次第二次
加熱純堿樣品的質(zhì)量30g30g
加熱后石灰水產(chǎn)生沉淀質(zhì)量10g10g
加入氯化鈣溶液的質(zhì)量50g100g
烘干所得沉淀的質(zhì)量M20g
若第二次所加的物質(zhì)均恰好完全反應(yīng)(濾液損失忽略不計(jì)),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(2)第一次實(shí)驗(yàn)加入氯化鈣溶液后,溶液存在的物質(zhì)用化學(xué)式表示
 
;
(3)根據(jù)已知條件列出求解第一次實(shí)驗(yàn)分解的碳酸氫鈉質(zhì)量(X)的比例式
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)中第一次烘干所得沉淀的質(zhì)量m的數(shù)值是
 
;
(5)若向第二次反應(yīng)后的濾液中加入96.2g水,則所得的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(6)若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為55.5%的氯化鈣溶液配制實(shí)驗(yàn)中所需的氯化鈣溶液,需55.5%的氯化鈣溶液和水的質(zhì)量比是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列事實(shí)說(shuō)明空氣中含有哪一種成分(填化學(xué)式或名稱(chēng))
(1)小白鼠在盛有空氣的密閉容器中能存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中含有
 

(2)澄清石灰水長(zhǎng)期敞口放在空氣中會(huì)變渾濁
 

(3)酥脆的餅干在空氣中放置一段時(shí)間會(huì)變軟、變潮
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小波準(zhǔn)備用不同的實(shí)驗(yàn)方法區(qū)別稀鹽酸和硫酸鈉
(1)他取兩種溶液各少許,然后向其中分別加入碳酸鈉溶液,觀(guān)察到其中一種溶液中產(chǎn)生無(wú)色氣體,則該溶液是
 
,反應(yīng)的方程式是
 

(2)他再取兩種溶液各少許,分別向其中加入氫氧化鋇溶液,其中一種溶液中有
 
產(chǎn)生,則該溶液是硫酸鈉.反應(yīng)的方程式是
 

(3)他還用下列試劑中的一種也將兩種溶液區(qū)別開(kāi)來(lái),這種試劑是
 

①石蕊試劑  ②硫酸銅溶液  ③氯化鈉溶液  ④酚酞試液.

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