分析 (1)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;氧氣不易溶于水,密度比空氣大.
(2)B裝置屬于固液常溫制取氣體,實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫制取氧氣可用此發(fā)生裝置,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)符號(hào)表達(dá)式;并據(jù)氧氣有助燃性進(jìn)行驗(yàn)滿.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,因?yàn)榉磻?yīng)需要加熱,選用的發(fā)生裝置是A,其中需要改進(jìn)之處是在試管口塞一團(tuán)棉花,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,所以不能用向下排空氣法收集;故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;試管口塞一團(tuán)棉花;D
(2)B裝置屬于固液常溫制取氣體,實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫制取氧氣可用此發(fā)生裝置,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);氧氣的密度比空氣大,氧氣有助燃性,所以:
A、將加熱后的鐵絲伸到集氣瓶口,鐵絲在不純的氧氣中不會(huì)反應(yīng),故錯(cuò)誤;
B、將紅熱的木炭伸到集氣瓶?jī)?nèi),無(wú)法判斷氧氣是否集滿,故錯(cuò)誤;
C、將紅熱的木炭伸到集氣瓶口,若復(fù)燃則說(shuō)明收集滿了,故正確;
D、氧氣不會(huì)與澄清石灰水反應(yīng),不能檢驗(yàn),故錯(cuò)誤;
故填:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;分解反應(yīng);C.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、符號(hào)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水煮沸變成水蒸氣,屬于物理變化 | |
B. | 電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成 | |
C. | 區(qū)分蒸餾水和氯化鈉溶液,可以用玻璃棒分別蘸取在酒精燈火焰上灼燒 | |
D. | 如果將水樣蒸干后有固體析出,這種水樣中一定含有雜質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng) | B. | 石蠟燃燒生成二氧化碳和水 | ||
C. | 蒸發(fā)食鹽水得到食鹽 | D. | 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙醇這種物質(zhì) | |
B. | 乙醇是由碳元素、氫元素和氧元素組成的 | |
C. | 一個(gè)乙醇分子 | |
D. | 乙醇的相對(duì)分子質(zhì)量為45 |
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