8．下列關于水的說法不正確的是（　　）
A．水煮沸變成水蒸氣，屬于物理變化
B．電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成
C．區(qū)分蒸餾水和氯化鈉溶液，可以用玻璃棒分別蘸取在酒精燈火焰上灼燒
D．如果將水樣蒸干后有固體析出，這種水樣中一定含有雜質(zhì)

分析 A、根據(jù)變化的特征分析
B、根據(jù)電解水實驗的結論分析；
C、根據(jù)蒸發(fā)氯化鈉溶液會有氯化鈉析出分析；
D、根據(jù)水的組成分析．

解答 解：A、水煮沸變成水蒸氣，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A正確；
B、電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧氣元素組成，故B錯誤；
C、區(qū)分蒸餾水和氯化鈉溶液，可以用玻璃棒分別蘸取在酒精燈火焰上灼燒，有白色物質(zhì)析出的是氯化鈉溶液，故C正確；
D、如果將水樣蒸干后有固體析出，這種水樣中一定含有雜質(zhì)，故D正確．
故選B．

點評 本題的難度不大，了解水的變化和水的組成特點即可分析判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．對下列現(xiàn)象的微觀解釋中愛，不正確的是（　　）
A．墻內(nèi)開花墻外香--分子在不斷的運動
B．用水銀溫度計測量體溫--溫度升高，原子間的間隔變大
C．6000升氧氣在加壓的情況下可裝入容器為40升的鋼瓶中--分子的大小發(fā)生改變
D．液態(tài)水變成水蒸氣后，化學性質(zhì)沒有變--相同物質(zhì)的分子，其化學性質(zhì)相同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列屬于純凈物的是（　　）
A．干冰B．空氣C．自來水D．石灰石

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．已知過氧化鈉（化學式為Na2O2）是一種淺黃色固體粉末，可用作呼吸面具里的供氧劑，利用人呼出的二氧化碳與過氧化鈉反應，放出氧氣供給人的正常生命活動，同時還生成一種叫做碳酸鈉的白色固體．
（1）請寫出過氧化鈉和二氧化碳反應的文字表達式：過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣；
（2）已知碳酸鈉和碳酸鈣的性質(zhì)相似，也能與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣泡．請您寫出碳酸鈉和稀鹽酸反應的文字表達式：碳酸鈉+氯化氫→氯化鈉+水+二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．我校化學興趣小組測定空氣中氧氣的含量，并改進教材方案．

【實驗方案】選用實驗容積為40mL的試管作反應容器，通過導管與容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置．（白磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計）
【實驗過程】（1）實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前湍從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明裝置的氣密性好．
（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，可觀察現(xiàn)象白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放熱．寫出化學反應方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，燃燒結束，等到試管冷卻后再松形式彈簧夾，預測活塞移動到12mL處．
（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應直至燃燒結束，試管冷卻．可觀察到活塞的移動現(xiàn)象為先向右移動，再向左移動．
【交流與反思】實際實驗中，活塞停止的刻度始終大于理論刻度值．在老師的指導下，同學們利用鐵銹原理再次測量空氣中氧氣的體積分數(shù)．
【查閱資料】①脫氧劑的主要成分為鐵粉、少許活性炭、少量氯化鈉和水．
②鐵銹的主要成分化學式為：Fe2O3．
【實驗原理】鐵生銹消耗氧氣和水，生成固體鐵銹；氧化鈉可以加快鐵銹的速率．
【實驗過程】（1）取一個集氣瓶，其實際容積是150mL；取一個量筒，內(nèi)盛有100mL的水．
（2）室溫時，先夾緊彈簧夾，將一定量的脫氧劑懸吊在橡皮塞反面，再將橡皮塞旋緊到集氣瓶口，將導氣管插入量筒水中．2個小時后打開彈簧夾，觀察到量筒內(nèi)的現(xiàn)象液面下降水進入到集氣瓶內(nèi)．
（3）當量筒內(nèi)水面高度不再變化，且溫度恢復至室溫時，讀出水面在71mL刻度處．
【數(shù)據(jù)分析】由上述實驗數(shù)據(jù)可以算出，空氣中氧氣的體積分數(shù)是19.3%．理論上空氣中氧氣體積分數(shù)為21%，請你分析產(chǎn)生這一差異的可能原因是：集氣瓶內(nèi)還有氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．完成下列變化的文字表達式，并按要求填空：
（1）加熱碳酸氫銨固體：碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳，保存方法是密封保存于陰涼處．
（2）紅磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，軍事上紅磷用作煙幕彈．
（3）鎂帶在氧氣中燃燒：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂，實驗現(xiàn)象：鎂帶燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色粉末狀固體，所以鎂被用來制造煙花．
（4）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，基本反應類型為化合（選填“化合”或“分解”）反應．
（5）觀察如圖所發(fā)生的反應：氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水，這個反應常被用來檢驗二氧化碳氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．如表對有關主題知識的歸納完全正確的一組是（　�。�
A物質(zhì)用途B操作規(guī)程
 ①液態(tài)氧氣：用作燃料
 ②二氧化碳：常見的滅火劑		①制氧氣結束先熄滅酒精燈再移出水槽中的導管
 ②制氣體時先裝固體再倒液體
C物質(zhì)鑒別D環(huán)保知識
 ①氧化鎂和高錳酸鉀：觀察顏色
 ②氧氣和二氧化碳：通入澄清石灰水		 ①減緩“溫室效應”：大量生產(chǎn)汽車
②防治“白色污染”：減少白色粉塵的排放
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．實驗室常用下列裝置制取和收集氣體，請根據(jù)如圖回答有關問題．

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，此時選擇A為氣體發(fā)生裝置，則該裝置需改進的一處是試管口塞一團棉花；收集氧氣時不能選擇的收集裝置是D（填字母）．
（2）若用B、E裝置制取氧氣，其反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，屬于分解反應（填“化合反應”或“分解反應”）；小宋在準備檢驗E中氧氣是否收集滿時發(fā)現(xiàn)實驗室木條已用完，小顏提出使用實驗室的藥品同樣可以驗滿，則下列驗滿方法可行的是C（填字母）．
A．將加熱后的鐵絲伸到集氣瓶口B．將紅熱的木炭伸到集氣瓶內(nèi)
C．將紅熱的木炭伸到集氣瓶口           D．將澄清石灰水倒入瓶內(nèi)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列曲線不正確的是（　�。�
A．  
 向NaOH溶液中加水
B．
氯酸鉀受熱分解
C．
向等體積、等濃度稀鹽酸中加入金屬
D．
往氯化鈉溶液中加入硝酸銀

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