5.已知反應(yīng)2A+3B=C,每次取10g反應(yīng)物進行實驗,數(shù)據(jù)如下表,則第三次實驗中x:y可能是( 。
 A/gB/gC/g
第一次826
第二次466
第三次XY9
A.2:1   B.3:1   C.3:2   D.7:3.

分析 根據(jù)第一次反應(yīng)和第二次反應(yīng)進行比較,發(fā)現(xiàn)生成物質(zhì)量相同,每一次反應(yīng)時有一種物質(zhì)過量,分析出真正參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比,再進行分析x:y的值.

解答 解:根據(jù)第一此反應(yīng)是8gA與2gB反應(yīng)生成了6g生成物,說明A并沒有全部參加反應(yīng),即2gB全部參加了反應(yīng),且生成6g生成物,再根據(jù)第二次反應(yīng)知道B是剩余的,因為2gB參加反應(yīng)就能生成6g生成物,所以A完全參加了反應(yīng),即4gA與2gB恰好完全反應(yīng),所以A與B的質(zhì)量比為2:1,要生成9gC需要參加反應(yīng)的A質(zhì)量為9g×$\frac{2}{3}$=6g,B的質(zhì)量為9g-6g=3g;A和B中有一種物質(zhì)質(zhì)量可以過量.
A、如果是2:1,A完全參加了反應(yīng),因為A是6g所以B是3g,反應(yīng)前A和B的質(zhì)量之和小于10g,故錯誤;
B、如果是3:1說明A是過量的所以B完全反應(yīng),因為參加反應(yīng)的B是3g,所以A是9g,參加反應(yīng)的A只有6g就可以了,反應(yīng)前A和B的質(zhì)量之和大于10g,故錯誤;
C、如果是3:2說明A完全參加了反應(yīng),因為A是6g所以B是4g,反應(yīng)前A和B的質(zhì)量之和等于10g,故正確;
D、如果A是過量的所以B完全反應(yīng),B完全反應(yīng)是3g,故A過量是10g-3g=7g,則x:y=7:3.
故選C,7:3.

點評 解答本題的關(guān)鍵是計算出參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比,再根據(jù)質(zhì)量比判斷出誰過量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法,以下推理正確的是( 。
A.溶液中有晶體析出時,溶質(zhì)質(zhì)量減小,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小
B.向某固體中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明此固體一定是金屬單質(zhì)
C.有氧氣參加的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng),所以氧化反應(yīng)一定有氧氣參加
D.氧化物只含有兩種元素,所以氧化物中一定有一種元素不是氧元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.按如圖提供的信息,以下判斷錯誤的是( 。
A.第二周期只有Li、Be屬于金屬元素
B.第三周期元素的原子核外電子數(shù)從左到右依次增多
C.Mg2+最外層電子數(shù)為8
D.Na+和Al3+ 的核外電子數(shù)不相同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.(1)濕衣服晾干體現(xiàn)了水分子的不斷運動.
(2)日常生活中,常用煮沸的方法降低水的硬度.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.利用下列儀器進行氣體的制取和性質(zhì)實驗,請完成下列各題

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,儀器的裝置組合是BCGHI(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)實驗室制取二氧化碳,所用的藥品是大理石或石灰石跟稀鹽酸,從上述儀器中組合三套發(fā)生裝置:AF、ADE、BF或BDE(填字母).將發(fā)生裝置與圖2中a所示裝置連接,實驗過程中a裝置內(nèi)的實驗現(xiàn)象是低處蠟燭先熄滅,高處蠟燭后熄滅,由此得出的結(jié)論是二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大.

(3)小方認為用圖2中b所示裝置制取二氧化碳氣體更好一些,理由是利用分液漏斗可以控制反應(yīng)的開始與停止,可以控制化學(xué)反應(yīng)的速率.
(4)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都產(chǎn)生CO2,其化學(xué)方程式分別是:
 2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑   NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2
小方利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是,他不選用加熱碳酸氫銨制取CO2的理由是生成氨氣造成二氧化碳不純.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.取Cu-Zn合金10g,放入燒杯中,再向其中加入93.7g某稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后,測得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量共為103.5g.
(1)10g該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(2)已知反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)全部溶解,求該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.在200克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液中,(1)倒出100克溶液,這時原溶液的質(zhì)量分數(shù)是多少?倒出溶液的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(2)剩余溶液中再溶解10克氯化鈉,這時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?
(3)再加人10克水,這時溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?
(4)再加入100克質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液這時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某校課外活動小組探究用赤鐵礦煉鐵的主要反應(yīng)原理,他們設(shè)計的實驗裝置如下圖:

(1)寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)有下列實驗步驟:①加熱; ②通入一氧化碳; ③停止加熱; ④繼續(xù)通入一氧化碳直至玻璃管冷卻.
請用上述實驗步驟的標號填空:實驗開始時,應(yīng)先②;然后①.實驗結(jié)束時,應(yīng)先③;然后④.
(3)實驗結(jié)束后可觀察到玻璃管中的現(xiàn)象是紅色變黑色;澄清石灰水會變渾濁;
(4)設(shè)計酒精燈的目的是尾氣處理,防止污染,實驗時應(yīng)先點燃酒精燈.
(5)若改用四氧化三鐵來實驗,則應(yīng)如何檢驗玻璃管中的生成物是鐵?向生成物中滴加稀鹽酸,有氣泡冒出,并且溶液變成淺綠色,證明是鐵.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.現(xiàn)有①四氧化三鐵,②鐵,③氯化鉀,④液態(tài)氧,⑤水,等物質(zhì),其中屬于化合物的是①③⑤;屬于單質(zhì)的是②④.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案