【題目】化石燃料燃燒可產(chǎn)生SO2,最終導致降雨的酸性增強,下圖是形成酸雨的一條途徑,也是工業(yè)上生產(chǎn)硫酸的一種方法:

1)我們把pH____5.6(填”“)的降雨稱為酸雨。

2)為減少酸雨危害,下列措施合理的有____。

A 減少汽車尾氣排放 B 禁止使用化石燃料

C 將燃煤鍋爐煙囪加高 D 開發(fā)風能、太陽能等新能源

3)用氫氧化鈉溶液與三氧化硫反應,該反應的化學方程式為__________。

4)某硫酸廠化驗室用10%的氫氧化鈉溶液測定某產(chǎn)品中硫酸的質量,共消耗氫氧化鈉溶液80g,得到中性溶液,求該產(chǎn)品中硫酸的質量______。(根據(jù)化學方程式計算,在答題紙上寫出計算過程)

【答案】 AD 2NaOH+SO3 =Na2SO4+ H2O 9.8g

【解析】

1)我們把pH小于5.6的降雨稱為酸雨。故填<;

2A 減少汽車尾氣排放有利于以減少二氧化硫氣體的排放,從而減少酸雨的形成,故正確;

B 應該減少使用化石燃料,故錯誤;

C 將燃煤鍋爐煙囪加高不能減少酸雨危害,故錯誤;

D 開發(fā)風能、太陽能等新能源,有利于保護環(huán)境,減少酸雨的形成,故正確;

故選AD

3)氫氧化鈉溶液與三氧化硫反應生成硫酸鈉和水,,該反應的化學方程式為2NaOH+SO3 =Na2SO4+ H2O。

4)設該產(chǎn)品中硫酸的質量為x,

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】取一定量的氧化鐵和氧化銅的混合物,向其中加入100g 9.8%的稀硫酸恰好完全反應。則原混合物中氧元素的質量是( 。

A. 0.8g B. 1.6g C. 3.2g D. 6.4g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在實驗室中可以用雙氧水來制取氧氣,可能用到下列幾種裝置,請回答下列問題:

(1)實驗室制取氧氣的化學方程式為___

(2)所用發(fā)生裝置為___(填字母代號);該裝置還可制取___(填一種氣體)寫出反應的化學方程式___

(3)若用裝置B(加入一定量濃硫酸)除去氧氣中少量的水蒸氣,氣體應從___(“a”“b”)端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線。下列說法錯誤的是

A. t2℃時,甲的溶解度大于乙

B. t1℃時,甲、乙各25g加到50g水中,均得70g溶液

C. t1℃時,甲、乙兩種物質的溶液中溶質質量分數(shù)相等

D. t2℃時,將溶劑均為100g的甲、乙的飽和溶液分別降溫到t1℃時, 析出晶體的質量甲>

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一定的條件下,AB能發(fā)生化學反應生成CD ,其微觀示意圖如下所示:

下列說法錯誤的是

A. B的化學式為NH3

B. 反應前的物質為混合物

C. 若該反應為置換反應,則生成的CD的質量比為27:14

D. D為氧化物,反應掉的AB的分子個數(shù)比為5:4,D的化學式為NO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學在實驗室用大理石與稀鹽酸制二氧化碳,他對反應后的濾液很感興趣,遂向該濾液中不斷加入碳酸鈉溶液并繪制了如圖所示曲線,下列說法不正確的是(  )

A. 橫坐標x可表示碳酸鈉溶液的質量

B. a點對應的縱坐標c的數(shù)值為7

C. b點所得溶液中溶質只有1

D. 據(jù)圖象可知制二氧化碳時鹽酸不足

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小紅和小藍兩同學玩點燈游戲,規(guī)則如下:小紅選擇一盞燈﹣﹣﹣紅燈A,其余5盞燈內的物質若能與A反應,則也變?yōu)榧t燈。小藍在未變紅的燈內選擇一盞燈﹣﹣﹣藍燈BB若能跟其它燈內物質反應,則與之反應的燈變?yōu)樗{燈,若最后藍燈數(shù)量多,則小藍勝出,若最后紅燈數(shù)量多,則小紅勝出。(燈內物質除FeCO外,其余均為溶液)

AHCl,點亮了3盞紅燈,而小藍選擇了剩余燈中的1盞,并將兩盞紅燈轉化為藍燈,最后32取勝。

1)小藍同學選擇的藍燈B_____,寫出B將兩盞紅燈轉化為藍燈相應的化學方程式_____、_____

2)如果小紅開始選擇的A是碳酸鈉,小藍想贏,則B_____。

3)從策略上講,如果想贏,小紅開始選擇的燈A應該是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四個圖象,能正確反映對應變化關系的是(  )

A. 表示向飽和氫氧化鈣溶液加入少量生石灰

B. 表示在稀硫酸中滴加燒堿溶液

C. 表示在質量相同的鐵粉和鋅粉中分別滴加過量的稀鹽酸

D. 表示在稀鹽酸和稀硫酸的混合溶液中滴加溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組在實驗室中模擬煉鐵,他們把焦炭和氧化鐵粉末混合加強熱,得到無色氣體A和黑色粉末B(如圖所示)

(1)他們煉鐵反應的化學方程式是__________。

(2)經(jīng)分析得知,無色氣體A不含有單質,黑色粉末B的成分是一種或兩種單質。甲、乙兩個興趣小組分別對無色氣體A和黑色粉末B的成分進行探究。

(猜想與假設)甲組認為無色氣體A中可能有CO2,也可能有CO。

乙組認為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況:①只含有______。②含有鐵和碳。

(實驗探究)(1)為驗證甲組的猜想,同學們按下圖所示裝置進行實驗。

裝置甲的作用是_______。裝置乙的作用是_______。當看到甲中澄清石灰水變渾濁,乙中____后,可以確定無色氣體ACO2、CO的混合氣體。

有同學提出把甲、乙交換位置,讓氣體A先通過熱的氧化銅也可以達到同樣的實驗目的,你的判斷是_____(可以不可以”)

(2)為驗證乙組中假設②是否成立,設計實驗用物理和化學兩種方法完成以下探究。

實驗方法

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

物理方法

_______

_______

假設二成立

化學方法

______

部分黑色粉末溶解,產(chǎn)生無色氣泡

假設二成立

(交流反思)針對甲組實驗存在的缺陷,同學們一起進行了改進,解決了污染環(huán)境問題。

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