【題目】在實(shí)驗(yàn)室中可以用雙氧水來(lái)制取氧氣，可能用到下列幾種裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式為___．

(2)所用發(fā)生裝置為___(填字母代號(hào))；該裝置還可制取___(填一種氣體)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式___．

(3)若用裝置B(加入一定量濃硫酸)除去氧氣中少量的水蒸氣，氣體應(yīng)從___(填“a”或“b”)端通入．

【答案】 C 二氧化碳 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ b

【解析】

(1)雙氧水是過(guò)氧化氫的俗稱，實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為：；

(2)利用雙氧水制取氧氣不需要加熱，應(yīng)該用C裝置作為發(fā)生裝置；該裝置還可制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；

(3)若用裝置B(加入一定量濃硫酸)除去氧氣中少量的水蒸氣，氣體應(yīng)從b端通入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】CO2是一種寶貴的碳氧資源。

（1）科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)。

①空氣中的氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)是________，其中氬氣的化學(xué)式為________。

②步驟1中能量轉(zhuǎn)化方式是__________能轉(zhuǎn)化為_______________能。

③步驟2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

④一定溫度下，將CO2和H2在催化劑作用下，可人工合成汽油（以C5H12表示），反應(yīng)的另一種產(chǎn)物是H2O，則CO2和H2的最佳質(zhì)量比為________________。

（2）利用CO2催化氫化可制CH4，其實(shí)驗(yàn)流程如圖：

①證明HCOOH水溶液呈酸性的試劑是_____________。

②鐵粉與水蒸氣發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式是____________。

③點(diǎn)燃CH4前必須進(jìn)行的操作是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣成分中，可供給動(dòng)植物呼吸的是（　�。�

A. B. C. D. 稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)化學(xué)家侯德榜（如圖）改革國(guó)外的純堿生產(chǎn)工藝，生產(chǎn)流程可簡(jiǎn)要表示如下：

（1）上述生產(chǎn)純堿的方法稱________，副產(chǎn)品的一種用途為_______。

（2）向沉淀池中通入兩種氣體，先通入的是___________（填“NH3”或“CO2”），沉淀池發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是_______________。

（3）寫出上述流程中X物質(zhì)的化學(xué)式________。

（4）使原料氯化鈉的利用率從70%提高到90%以上，主要是設(shè)計(jì)了_____（填“循環(huán)I”或“循環(huán)II”）。從沉淀池中取出NaHCO3沉淀的操作是_______。

（5）為檢驗(yàn)產(chǎn)品碳酸鈉中是否含有氯化鈉，可取少量試樣溶于水后，先滴加足量的_____，排除Na2CO3的干擾，再滴加_______，然后觀察是否有沉淀生成。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的是：( )

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

證明1體積水能溶解1體積CO2

證明CO2密度大于空氣

證明通入的氣體是CO2

證明CO2能滅火

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下學(xué)期，鳳凰高中歡迎你!在高中，我們可以把有元素化合價(jià)升降的化學(xué)反應(yīng)確定為氧化還原反應(yīng)，據(jù)此判斷下列化學(xué)反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是( )

A. Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu

B. CuO+CO Cu+CO2

C. K2CO3+2HCl＝2KCl+H2O+CO2↑

D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）在學(xué)習(xí)鹽的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，小麗同學(xué)進(jìn)行了圖①實(shí)驗(yàn),小芬同學(xué)進(jìn)行了圖②實(shí)驗(yàn), 實(shí)驗(yàn)后她們把兩支試管中殘余物倒入同一個(gè)燒杯中,杯底有藍(lán)色沉淀，上層清液無(wú)色。請(qǐng)你與她們一起探究并回答下列問(wèn)題：

（1）圖②實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________

（2）藍(lán)色沉淀中一定含有的物質(zhì)有____________。

（3）小麗經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為上層清液中一定含有的溶質(zhì)是________,可能含有的溶質(zhì)的有__________。

（4）為了驗(yàn)證上層清液中可能含有的溶質(zhì)是否存在,小芬取少量上層清液于試管中，向其中滴加足量的試劑X，根據(jù)現(xiàn)象得出一定含有Na2CO3，則清液中一定不含 ；接著她又向其中滴中試劑Y，根據(jù)現(xiàn)象得出清液中一定含有NaOH，試劑Y可能為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化石燃料燃燒可產(chǎn)生SO2，最終導(dǎo)致降雨的酸性增強(qiáng)，下圖是形成酸雨的一條途徑，也是工業(yè)上生產(chǎn)硫酸的一種方法：

（1）我們把pH____5.6（填“＞”“＜”或“＝”）的降雨稱為酸雨。

（2）為減少酸雨危害，下列措施合理的有____。

A 減少汽車尾氣排放 B 禁止使用化石燃料

C 將燃煤鍋爐煙囪加高 D 開(kāi)發(fā)風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源

（3）用氫氧化鈉溶液與三氧化硫反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（4）某硫酸廠化驗(yàn)室用10%的氫氧化鈉溶液測(cè)定某產(chǎn)品中硫酸的質(zhì)量，共消耗氫氧化鈉溶液80g，得到中性溶液，求該產(chǎn)品中硫酸的質(zhì)量______。（根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，在答題紙上寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為甘氨酸分子結(jié)構(gòu)模型，下列有關(guān)甘氨酸的敘述正確的是（ ）

A. 一個(gè)甘氨酸中分子含有1個(gè)氧分子

B. 一個(gè)甘氨酸分子由10個(gè)元素組成

C. 甘氨酸是由碳、氫、氧、氮四種原子構(gòu)成的

D. 甘氨酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為24:5

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